破解RAZ閱讀中的各種疑難雜癥

大家好，我是葡萄媽媽，一個一直走在奮斗路上的媽媽。

葡萄現(xiàn)在剛剛5歲，raz讀到I，閱讀詞匯量2000左右，她也是一個很努力的孩子。

最近我總是看到很多媽媽苦惱RAZ進(jìn)階中遇到的各種問題，例如： 我家孩子不喜歡RAZ怎么辦？RAZ生詞太多了，讀不下去，怎辦？孩子讀到G就讀不下去了，無耐回頭繼續(xù)讀低階別去了，無法進(jìn)階怎么辦？

其實(shí)，這些問題的交流，我說一天都說不完，因?yàn)閱栴}不同，家庭不同，孩子不同，都需要不同的方法來解決，我們需要因材施教，而不是一視同仁。

我先針對上述三個經(jīng)常遇到的問題，分析一下不同孩子應(yīng)該使用什么方法來解決，如果大家有什么好的建議和疑問，我們都可以互相交流，具體情況具體分析。

一、孩子不喜歡RAZ怎么辦？

現(xiàn)在很多孩子讀RAZ讀的比較早，我家是2歲開始讀的，我們也曾經(jīng)遇到了這個問題，所以我可以把我當(dāng)時的過程和操作方法都分享給大家，這個方法適合幼童，且是鼓勵型孩子。

我們2歲之前讀過大概兩三百本的繪本，2歲時五套分級同時開始，牛津樹、RAZ、海尼曼、紅火箭、蘭登，孩子最喜歡牛津樹，因?yàn)橛泄适虑楣?jié)，對于有英文基礎(chǔ)的孩子來說，能讀懂，情節(jié)太吸引孩子了；其次是海尼曼，重復(fù)句型，孩子在了解模式之后，看圖都能達(dá)到裸讀的水平，真的特別提升自信；蘭登排第三，因?yàn)橛行┍編幼?，例如跆拳道那本，孩子可以跟著一起做動作，玩得特別開心。紅火箭的重復(fù)句型帶坑，會換一些詞，讓孩子覺得不那么有規(guī)律的重復(fù)，所以讀起來別扭，不是很喜歡。

當(dāng)時，葡萄最不喜歡的就是RAZ，因?yàn)槠渌x物都是句型，只有這個是單詞（當(dāng)時從aa開始，里面大部分是單詞），真的是無聊，所以我們當(dāng)時讀的頻率比較低，如果牛津樹5本，海尼曼20本，aa可能只有一兩本，有時候還沒有，進(jìn)度特別慢。再后來我給停了，因?yàn)閾?dān)心興趣，如果孩子一直對這套書有抵觸情緒，那么我們就真的應(yīng)該放下來，停一停，我們停下了的時候，其實(shí)大概也有3歲左右了，那會也就讀到C，然后我給停了半年，把C之前的都復(fù)習(xí)了一下，從D又開始了，D的生詞量比C多了不少，認(rèn)知對于3歲半的孩子也還是很多挑戰(zhàn)的，我印象最深刻的就是“哺乳動物”這個詞，3歲的娃娃真的不是很理解。因?yàn)槲覀冊谕瑫r進(jìn)行其他的分級，繪本也沒有停，橫向閱讀量一直跟著，所以認(rèn)知范圍內(nèi)的生詞我是從書上扒下來，設(shè)計(jì)到生活情景中去給她先輸入成聽力詞匯量，然后再來讀書，轉(zhuǎn)化成閱讀詞匯量，這個方法很費(fèi)媽，但卻行之有效，孩子讀書時覺得這個詞我知道，媽媽跟我講過，所以就不會因?yàn)樯~去抵觸，而且D之后從內(nèi)容上看也沒那么枯燥了，孩子滿滿就接受了，但是速度依然很慢。

葡萄是一個鼓勵型孩子，在得到別人的認(rèn)可時，她會更樂于去做某一件事，在她讀到E時，大概4歲多的時候，我給她安排了一個領(lǐng)讀RAZ的任務(wù)，召集身邊想堅(jiān)持閱讀RAZ的小朋友們，讓她每天給大家領(lǐng)讀，小朋友們跟著她打卡，這樣，我?guī)е龓е∨笥褌?，小朋友們再反過來推動著我，這是一個利他利己的良性循環(huán)，給葡萄帶來了很多自信和堅(jiān)持，她經(jīng)常對我說：堅(jiān)持到底是最重要的。

以上是小童適用的方法，如果是大童，而且也不是很配合家長，這又要怎么辦呢？ 
 

大童一般都是指上學(xué)以后的娃了，我給大家的建議是就不用從aa開始了，不管孩子英文基礎(chǔ)如何，他的認(rèn)知在那里，已經(jīng)不適合aa了，最次也要從B開始，而且還可以用高效的方法讀起來。

B里開始出現(xiàn)一些比較短的句子，個別還帶有簡單的故事情節(jié)，孩子即不會畏難，也不會覺得無聊，所以級別選擇這方面是大童家長應(yīng)該考慮的問題，選擇適合娃認(rèn)知水平的級別，會提升起孩子的閱讀興趣。

這類的孩子對于英語學(xué)習(xí)可能開始的比較晚，課外閱讀時間也比較緊張，但是我還是建議家長在這個年齡段盡量給英語讓讓步，多提升閱讀，橫向大量讀，否則一套RAZ肯定不夠用的。

我把以RAZ為主線的橫向閱讀資料推薦圖放在下面，大家可以看下，就這張圖表上的其他讀物量其實(shí)并不多，大家可以參考相應(yīng)的Ar或Lexile，盡量多讀，橫向閱讀量是閱讀的靈魂，量變產(chǎn)生質(zhì)變啊。

二、RAZ生詞太多了，讀不下去，怎辦？ 
 

我們在每遇到一個問題的時候，應(yīng)該讓自己停下來，思考原因，事出必有因啊。RAZ擁有著龐大的科普詞匯量，我們在閱讀過程中肯定會遇到生詞問題，這個問題針對不同水平和不同年齡段，也是有不同的方法。

首先家長要幫助孩子，給予一個判斷，一本書拿到手，生詞是否超過了5個，如果超了，肯定是需要先搞定這些生詞，再進(jìn)行整體閱讀。

其次找到適合自己娃的方式方法，例如小童可以用讀圖的方式來猜，大童可以結(jié)合上下文意思來猜，也可以把生詞摘抄下來，進(jìn)行背誦，這是閱讀中最關(guān)鍵的第一步。

閱讀這件事特別神奇，它是可以拉動整個語言聽說讀寫的全面學(xué)習(xí)的，任何語言的學(xué)習(xí)都不會離開閱讀。

我們把它進(jìn)行一個動作分解，不停的練習(xí)，然后把分解的動作組合在一起，那就是一個連貫完整的動作了。

先把單詞搞定，就是閱讀分解動作中的第一步。

這里先主要跟大家分享生詞多怎么辦，以后有機(jī)會再跟大家分享閱讀分解動作都有哪些，怎么用閱讀來拉動聽說讀寫全面發(fā)展，這里不過多贅述了。

我再聊聊增加詞匯量的方法，詞匯量分聽力詞匯量和閱讀詞匯量。

對于小童，時間充裕，家長可以在生活中用英語交流，增加聽力詞匯量，同時自拼吃透，這樣娃在閱讀中把聽力詞匯量轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯量是非常容易的，閱讀詞匯量也自然增加了。

當(dāng)然，這個方法對英語不好的家長很不友好，家長如果精力夠用，可以把孩子即將要讀的書，自己先過一遍，然后把句子扒下來，替換關(guān)鍵詞，用在生活中，就相當(dāng)于家長跟孩子英語交流了，而且句子語法不會錯，家長就不用擔(dān)心不會英語不敢跟孩子開口的問題了。

例如這本書，我就和葡萄一起制作了這個會給人帶來好運(yùn)的Cascarones ，葡萄玩得特產(chǎn)開心。

但是說實(shí)話，這個也不適合娃有太多生詞的書，如果生詞太多，說明還是不適合讀的，加大橫向閱讀量，搭配日常交流才最有效。

正所謂磨刀不誤砍柴功，比如最少三套以上分級同時開始讀，選一套做主線，每天每種分級選同難度的3-5本，孩子理解大量單詞后，再進(jìn)階下一個級別，當(dāng)然我想說得是三套是最低標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際上也是不夠用的，最好還是搭配一些繪本橋梁等難度相當(dāng)?shù)臅瑫r讀，歡迎大家來葡萄的書房里看一下，現(xiàn)在已經(jīng)有2千多本英文閱讀量，所以她讀G時一點(diǎn)沒費(fèi)勁，每天10本＋quiz，且正確率可以達(dá)到95%左右，這都是橫向閱讀量供出來的，所以對于中國娃，提升詞匯量最好的方法就是橫向大量閱讀，千萬不要覺得，這個對我娃來說簡單了，我娃可以讀更難的，記住，一定要確保橫向閱讀量。

三、孩子讀到某級別就讀不下去了，無耐回頭繼續(xù)讀低階別去了，無法進(jìn)階怎么辦？

我們還是先來分析一下無法進(jìn)階的原因。

我認(rèn)為最關(guān)鍵的原因應(yīng)該是橫向閱讀量不夠，看看孩子的書架，讀過哪些書？除了RAZ還有其他嗎？

很多家長忽視了橫向閱讀的重要性，選擇了一套分級之后，想抱著一條道走到黑，讀著讀著就會出現(xiàn)畏難情緒，發(fā)現(xiàn)生詞太多，篇幅也太長了，即使單詞認(rèn)識，組成句子就讀不懂了，沒辦法繼續(xù)了，為了保持英語閱讀習(xí)慣就只能回頭再去讀簡單的級別。

如果是因?yàn)闄M向閱讀量少了，我給大家一個建議，就是不要再回頭去讀低級別，因?yàn)橐呀?jīng)讀過了，后面不認(rèn)識的單詞在前面可能是沒有出現(xiàn)過的，或是這個詞在生活中不經(jīng)常用到，你再讀回到這個高級別也照樣還是不認(rèn)識，不會讀的。

我的建議是去讀其他分級的低級別或是難度相對低一些的繪本類，補(bǔ)充孩子閱讀的地基。因?yàn)椴煌氖挛镌诓煌x物里，會有不同的表達(dá)，比如說小狗，這本里叫puppy，那本里叫l(wèi)ittle dog，換一本又叫pup了。在比如說孩子們都知道月亮是moon，那是否知道月球是lunar呢？只有橫向大量閱讀的孩子，才會遇到很多不同表達(dá)的單詞，這樣孩子對一個事物的了解才更多。

四、再說說家長們想知道的高效閱讀法。就是聽看理解和自讀，兩條腿走路。 
 

很多媽媽會告訴你，分級達(dá)到自讀水平才算過，所以你就會讓娃上來就自讀，遇到生詞不會讀，就會卡住進(jìn)行不下去，再打回原形，浪費(fèi)了娃的青春。

舉個例子，你或許就會明白了。

第一天晚上，娃聽看理解了第一個5本書，第二天晚上繼續(xù)聽看理解第二個5本……

第二天白天，早中晚各聽20分鐘第一個5本的音頻，循環(huán)聽，不管用多少天，一直聽到娃可以自讀那第一個5本，通常，3-5天基本就可以了。

于此同時，絕對不影響你繼續(xù)給娃進(jìn)行其他本的聽看理解。

也就是說，娃的聽看理解速度，要遠(yuǎn)超娃的自讀速度，這絕對是個高效的方法，我娃現(xiàn)在就是這樣的方法。

這些都是我摸著石頭過河，總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，分享給大家，希望可以幫到你們。