一年級家長必看！手把手教你如何與班主任溝通?。ㄏ吕两Y(jié)尾可瀏覽文章思維導(dǎo)圖）

開學(xué)已經(jīng)快一個月了，一年級的各位新生家長對于眼前這豐富多彩（兵荒馬亂）的新生活作何感想呢？入學(xué)的焦慮剛剛退去，“雞娃進行時”的大旗想必已經(jīng)高高舉起來了吧。
 

含住您這口熱血，聽過來人一句勸：古往今來的牛娃很少是孤軍奮戰(zhàn)，娃兒們沖在前線，您這后勤保障工作做得怎么樣？有家長說：“我每天早晨5點起來給孩子做營養(yǎng)餐?！蹦笎酃皇莻ゴ?。但是，上了小學(xué)，還只關(guān)注孩子的吃喝拉撒這些最基本的生活需要的家長，您這多一半的熱血都用錯了地方。

每一位成功牛娃的背后都少不了一位配合默契的家長。而要想成為一名牛娃的家長，您目前最需要做的就是“與班主任溝通”！

 開學(xué)將近一個月，班主任此時已經(jīng)基本認(rèn)識了班級里所有的孩子，但還都談不上了解。這時與班主任進行溝通，正是最佳時機?。ㄏ吕廖恼陆Y(jié)尾，可直接瀏覽文章思維導(dǎo)圖。）

與班主任溝通是必要的
 

想讓孩子盡快上道，甚至是一騎絕塵，孩子得在中間努力跑，家長和老師一個在前面拉，一個在后面推。幾方面配合好，陪跑一段時間，等孩子慢慢適應(yīng)了，自己能上道了，咱們才能喘口氣。

所以說，在起步階段，推的人和拉的人必須步調(diào)一致，要形成合力。這樣看來，與班主任的溝通是絕對必要，并且不可缺少的。

                  與班主任溝通的幾種方式
 

初次與班主任進行溝通，可以采用以下幾種方式：

打電話——選擇不影響老師休息的時間，簡短直白，直入主題，不要長聊。

微信——介紹清楚身份，主要表達溝通意愿，可以約定固定的溝通時間。

見面——要形成熱烈的交流氛圍，不要一味迎合老師的觀點，最好在教育方面有自己的正面看法。和老師溝通時孩子可以在場，但要理解孩子的尷尬，讓孩子有參與感。

書信——最好手寫，直接送給老師或者讓孩子轉(zhuǎn)交。

初次表達溝通意愿被拒絕怎么辦？首先要保持積極的心態(tài)，選擇合適的時機再次約。其次，與孩子進行溝通，了解班級情況還有老師的工作狀態(tài)，分析溝通失敗的原因在哪里。關(guān)心則亂，和孩子有關(guān)的事情，在家長眼里都是十分重要的，冷靜下來，緩一緩，也許事情并不會像你想象中的那么糟糕。最后，還可以選擇換個家長來和老師溝通。

                如何向班主任介紹自家的娃兒
 

多優(yōu)點少缺點。受傳統(tǒng)文化的影響，中國人一向比較謙虛，尤其是在向別人介紹自己的時候。但是，向老師介紹咱娃，不~要~太~謙~虛。

家長和老師是一個團隊，任務(wù)就是把咱娃帶上跑道，再送一程。在一個團隊剛接手一項任務(wù)的時候，應(yīng)該讓每位成員都看到一個光明的前景，未來可期，才會有奮斗的動力。試想一下，當(dāng)你滔滔不絕地向老師講述孩子有哪些缺點的時候，老師的腦子里會不會出現(xiàn)一個咋也拽不動的“牛蛙”，從而感到壓力山大？

所以，向老師介紹咱娃的時候，要多說孩子身上的閃光點，并且最好描述幾個生活中有關(guān)的小場景。一來呢，讓老師加深印象。另外呢，老師應(yīng)該也有孩子，或者是比較喜歡孩子。你的描述會把老師快速帶到場景中，讓老師更直觀的感受到娃的優(yōu)點，這樣一來，老師也更能夠感受到咱娃的可愛啦。 

最后別忘了，還要向老師傳遞家中另一位的問候，讓老師感受到濃濃的尊師重教的氛圍。

          除了介紹娃兒還應(yīng)該向老師了解些什么
 

記得娃剛上小學(xué)第一天，看著娃背著小書包邁進校門的背影，心里真是不好受。然后就開始盯著班級群，盼著老師多發(fā)點視頻吧，要不發(fā)幾張照片也行啊。

各位老母親們，娃長大了，肯定是會越飛越高的，我們要相信他們有能力面對一切挑戰(zhàn)。既然進入了小學(xué)，我們最需要了解的就是娃在學(xué)校是怎么學(xué)習(xí)的。

了解學(xué)習(xí)情況：學(xué)期初，了解老師對學(xué)習(xí)的要求；考試后，不要太看重成績，要和老師一起找知識漏洞。  

了解課堂情況：有沒有做筆記、批注、隨筆；有沒有討論能力；會不會聽別人發(fā)言；會不會加入合作；有沒有獨立見解。

   向老師提供信息：在家學(xué)習(xí)情況以及注意力保持情況；性格上急或者慢；在家學(xué)習(xí)時狀態(tài)。

  最后感恩，拜托關(guān)注。  

                   如何提出讓老師關(guān)照課堂表現(xiàn)
 

   新生家長們可千萬不要被一張張100分的試卷蒙蔽了雙眼。比起成績來說，娃在課上的表現(xiàn)才是入圍牛娃圈的入場券。要讓這個年齡段的孩子在45分鐘的課堂上能夠一直跟隨老師的思路和進度，那就少不了老師的關(guān)注。

  在課堂上，老師傳授知識—學(xué)生給出反饋—老師再根據(jù)學(xué)生的反饋對知識進行深入和擴展—學(xué)生再給出反饋，幾輪這樣的流程下來，才能算是一場精彩的授課過程。在這個過程中，我們就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上的反饋對于老師來說非常重要。

  所以我們要想要老師在課堂上多關(guān)注娃，就一定要從老師的角度考慮問題，著重向老師介紹一下孩子對于知識的領(lǐng)悟能力，活躍的思維方式，清晰有條理的表達等等，能夠為老師的教學(xué)提供便利。 

            如何向老師提出嘗試擔(dān)任當(dāng)班干部的請求
 

   不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。小學(xué)一年級，對娃來說是一個新階段的開始。無論娃之前的表現(xiàn)怎樣，班干部的榮譽都會讓娃更加地有自信，會用一個更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，也會幫娃盡快融入集體。 

  向老師提出嘗試擔(dān)任班干部的請求，首先要表明自己對于班級工作的支持，可以和老師談一下自己觀察到的學(xué)生家長的日常情況，自己關(guān)于班級工作的認(rèn)識，小時候?qū)τ诎嗉壚斫庥洃浀龋?span style="color:rgb(172,57,255);">其次，要介紹娃在領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌、勞動等方面的能力，能夠獨立處理班級事務(wù)，能夠幫助老師分擔(dān)班級工作。 

                       溝通了解情況后要怎么做 
 

   靜一靜，冷靜下來，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。 

   看一看，留心觀察孩子平時表現(xiàn)。

   想一想，問題出在哪里，好習(xí)慣要堅持。

   聊一聊，與孩子談?wù)劊灰謬?，不要嘲諷，要就事論事。

   想要培養(yǎng)出一個牛娃，一定不是單槍匹馬就能做到的。用積極正面的心態(tài)保持與班主任的溝通，彼此之間相互配合，建立良好的合作關(guān)系，對孩子的成長一定是大有裨益的。
 

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