古詩(shī)也需要啟蒙？我是這樣做的！

葉小樂(lè)在幼兒園時(shí)，我一直沉浸在國(guó)外精美的繪本中，中文只局限在聽(tīng)故事上。葉小樂(lè)上中班后，我開(kāi)始尋找國(guó)內(nèi)精美的繪本，這樣就找到了《新學(xué)堂歌》。

這本書(shū)我是像英語(yǔ)聽(tīng)兒歌一樣放在傾聽(tīng)者mp3給葉小樂(lè)磨耳朵的，聽(tīng)了一段時(shí)間以后一起看了幾次書(shū)，由于年齡還小，不太了解詩(shī)詞的意思，看起來(lái)完全沒(méi)有共鳴，就放棄了，只能說(shuō)混了個(gè)耳熟。

后來(lái)無(wú)意間聽(tīng)到了錢兒爸和錢兒一起讀古詩(shī)，給葉小樂(lè)打開(kāi)了古詩(shī)詞的大門(mén)。這個(gè)音頻區(qū)別與其他的就是，錢兒是個(gè)跟葉小樂(lè)同齡的孩子，也不喜歡讀詩(shī)背詩(shī)，在讀的過(guò)程中他也會(huì)不想繼續(xù)，需要爸爸哄著完成，應(yīng)該特別有共鳴吧，來(lái)來(lái)回回聽(tīng)了一百多首，直到現(xiàn)在葉小樂(lè)也會(huì)在放來(lái)自己聽(tīng)聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊笑。

打開(kāi)了詩(shī)詞的大門(mén)以后，我買了《兒童四季歌》開(kāi)始有意識(shí)的背詩(shī)了。

怎么背呢？

早上吃完早飯葉小樂(lè)會(huì)自己選一首詩(shī)（至于她怎么選的我也不知道，大概是看圖案吧！），我會(huì)帶她讀兩遍，然后出門(mén)上學(xué)。在路上我倆會(huì)一人一句的再背兩遍，放學(xué)回家的路上也是如此。周末的時(shí)候把本周的統(tǒng)一復(fù)習(xí)一遍。

過(guò)程中肯定有怎么也背不過(guò)去的詩(shī)，我會(huì)放一放，把之前特別喜歡的幾首再來(lái)背一遍，這個(gè)時(shí)間段主要是為了讓她產(chǎn)生興趣，覺(jué)得背詩(shī)不是一件很困難的事情，就像說(shuō)兒歌一樣的輕松。

詩(shī)背了一段時(shí)間以后，葉小樂(lè)有點(diǎn)懈怠了，不想背了，我就暫停了。

然后讓她開(kāi)始聽(tīng)凱叔的《聲律啟蒙》。

《聲律啟蒙》我買的是吳冠中插圖的這本（我買書(shū)真的是看顏值來(lái)決定的

）。

凱叔這個(gè)版本的是他的聲音和一個(gè)童音輪流來(lái)誦讀的，沒(méi)有其他的講解，比較簡(jiǎn)單，但聽(tīng)起來(lái)很美。

又持續(xù)聽(tīng)＋背了幾個(gè)月后，大概背了一半的樣子，葉小樂(lè)又不樂(lè)意背了。

這時(shí)候《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》開(kāi)始了，武亦姝成了葉小樂(lè)的偶像，突然就拉近了自己和古詩(shī)的距離。

這時(shí)候《兒童四季歌》又被翻了出來(lái)，背詩(shī)又有了新的開(kāi)始。

新的一季詩(shī)詞大會(huì)和經(jīng)典詠流傳也是每周一次的盛宴，葉小樂(lè)看的津津有味。

一年級(jí)下半學(xué)期，學(xué)校開(kāi)始重視古詩(shī)詞的比重，經(jīng)常一周需要背3-5首古詩(shī)，剛開(kāi)始的幾首葉小樂(lè)以前都會(huì)背，所以進(jìn)展的非?？?，我就用《藏在地圖里的古詩(shī)詞圖書(shū)（4冊(cè)）》來(lái)給她做拓展。

音頻方面加了平哥的《讀懂詩(shī)人才懂詩(shī)》。這套音頻不止葉小樂(lè)，我聽(tīng)的都津津有味，講解了幾個(gè)大詩(shī)人的生平，并且穿插了不少正面的見(jiàn)解，葉小樂(lè)已經(jīng)循環(huán)聽(tīng)了兩遍了。

現(xiàn)在的教育風(fēng)向刮到了“大語(yǔ)文”身上，都說(shuō)大語(yǔ)文大語(yǔ)文，這個(gè)大到底是什么呢？在我看來(lái)，任何一門(mén)學(xué)科要學(xué)得好，一定要融會(huì)貫通！

這個(gè)“大”應(yīng)該就是建立一張大的知識(shí)網(wǎng)，當(dāng)你想起一首詩(shī)的時(shí)候，會(huì)順便想起這首詩(shī)是詩(shī)人在哪個(gè)階段，哪個(gè)地方用什么心情來(lái)做了這首詩(shī)。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都屬于螺旋式上升的，不同于階梯式，所以不要鉆牛角尖，不是說(shuō)現(xiàn)在對(duì)《三字經(jīng)》感興趣就要一字不差的背下來(lái)，也不是聽(tīng)了音頻就一定要記住詩(shī)人所有的生平。

家長(zhǎng)不要太焦急，今年記了個(gè)大概，明年再來(lái)一遍再深入下去，會(huì)掌握的更加穩(wěn)固，這張網(wǎng)也會(huì)織的更大。

最后我還想說(shuō)一點(diǎn)的是，每個(gè)孩子不一樣，有些孩子是屬于聽(tīng)覺(jué)系的，用聽(tīng)力來(lái)啟蒙會(huì)事半功倍，而有些孩子是屬于視覺(jué)系的，需要對(duì)照相應(yīng)的字和畫(huà)才能更好的記憶，我以上寫(xiě)的只是葉小樂(lè)自己的一個(gè)過(guò)程，給大家參考，希望能有所幫助。