如何培養(yǎng)孩子喜歡閱讀的習(xí)慣？

古語有云：讀萬卷書，行萬里路。宋真宗（趙恒）提到：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。高爾基說：書籍是人類進步的階梯，終生的伴侶，誠實的摯友。有此可見閱讀的益處可謂無窮無盡。那閱讀習(xí)慣對孩子而言有什么意義呢？應(yīng)該從什么時候開始培養(yǎng)？如何培養(yǎng)呢？

一，閱讀對孩子的意義

1，閱讀可以認識外面的世界。

對處于認知期的嬰幼兒而言，閱讀不同種類的書可以幫助孩子感知外部的世界，獲取知識，增長見識；對青少年而言，閱讀有助開闊視野，培養(yǎng)興趣愛好，陶冶性情，獲得啟迪。

2，閱讀可以促進學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

有研究表明0~8歲是兒童閱讀行為和能力發(fā)展的關(guān)鍵期，兒童閱讀習(xí)慣建立的最初經(jīng)驗，也是兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的開端。著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”可見，閱讀興趣和習(xí)慣的建立，是成為好的學(xué)習(xí)者的根本原因。

3，閱讀可以培養(yǎng)孩子的想象力

書中的世界廣闊無限，充滿想象與創(chuàng)造，孩子馳騁在知識的海洋里，感受著世界的神奇，感受著生命的不凡，感受著無限的可能，自然而然的就會打開想象的翅膀，創(chuàng)造非凡的一切。

4，閱讀可以幫助孩子形成良好的品格和健全的人格

讀書本身就是一個修身養(yǎng)性的過程，那些具有美好品格的書，那些具有溫暖親情的書，那些具有不屈不撓精神的書，都可以讓閱讀者獲得共鳴，鼓舞孩子，促進孩子形成良好的品格和健全的人格，溫潤孩子的人生。

二，什么時候是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最佳時期？

許多家長意識到了閱讀的重要性，但又會存在三種心態(tài)。

1，閱讀習(xí)慣越早越好，是不是從胎教開始？

2，孩子已經(jīng)2-3歲了，是不是已經(jīng)錯過了最佳閱讀培養(yǎng)期？還能補救嗎？           3，閱讀習(xí)慣養(yǎng)成了，是不是就可以不用親子閱讀了？

那應(yīng)該持有什么心態(tài)呢？（我的個人建議）  

1，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成越早越好，如果能胎教，更好。

2，開始永遠不晚。只要能夠在幼兒期積極培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，濃厚的閱讀興趣，任何時候都不晚。恬恬的親子閱讀是從5個月開始的，每天都會堅持讀，到現(xiàn)在4歲，粗略統(tǒng)計應(yīng)該讀過4000本次書吧。          

3，親子閱讀就短短幾年，且行且珍惜。孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成了，父母依然需要親子閱讀，因為每讀一次書，孩子的收獲就會不一樣。如果父母每次親子閱讀時的側(cè)重點不同，孩子的觀察力，想象力也會得到提升。

三， 如何培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣？

1，營造讀書氛圍

所謂書香門第多才子，根本原因就是家里有讀書的氛圍。同樣，你想讓孩子有閱讀的習(xí)慣，那家里必須要至少有一個孩子讀書的場所。很多人喜歡家里的角角落落都放幾本書，方便孩子隨時翻看，這一點，我到不以為然。我一直堅持給孩子一個固定的讀書場所，一方面孩子的書會放的比較集中，另一方面也是一種儀式感，孩子進入這個場所就是要讀書啦。當(dāng)然，這純碎是個人習(xí)慣，見仁見智。（我小時候最喜歡在洗手間的暖氣片上放幾本書，很多書都是在洗手間看的）

2，身教重于言教

“桃李不言，下自成蹊”，如果父母都不能以身作則，天天拿著手機，玩著電腦，看著電視，卻希望孩子喜歡閱讀，這可能嗎？父母雙方或一方喜歡閱讀，潤物細無聲，孩子自然而然的就會受到熏陶，閱讀的種子就會悄悄發(fā)芽。

3，興趣是最好的老師

愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。想要孩子對閱讀產(chǎn)生興趣，那么給孩子閱讀的書必須是孩子感興趣的，喜歡的類型。當(dāng)然在孩子不具備自主選書能力的時候，家長就要科學(xué)的為孩子選書。3個月以內(nèi)的嬰兒適用“黑白卡”來刺激孩子的視覺發(fā)育，3—12個月的嬰兒則適合閱讀“彩色卡”，彩色繪本等。我從月子里開始給恬恬看黑白卡，當(dāng)時她看的津津有味，那時候我都不知道該跟她怎么溝通，就是單純的讓她看。過了3個月以后，我發(fā)現(xiàn)恬恬對顏色鮮艷的東西感興趣，就開始給她看彩色卡，5個月開始看紙板書，從紙板書開始我就慢慢挖掘她的興趣，然后買她喜歡的繪本。隨著讀書量的增多，能挖掘孩子更多的興趣點，就像滾雪球一樣，孩子的閱讀量也逐漸增多，閱讀的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。（如果家長不知道孩子的興趣點，可以帶孩子去書店，讓孩子自己選）

4，多樣化的親子閱讀

恬恬一直堅持讓我陪她讀書，不選擇爸爸的理由是：爸爸讀的不好，媽媽讀的好。我后來仔細聽了一次爸爸的陪讀，干巴巴的一字一句陳述讀文字，毫無感情色彩，毫無面部表情，難怪孩子不喜歡。而相反，我在陪讀的時候，會模仿不同人物的不同語調(diào)講述，有時還會配合夸張的肢體動作，經(jīng)常逗得恬恬哈哈大笑，對于熟練的繪本，也會帶著恬恬玩一些繪本拓展，孩子自然樂在其中。

5，家長請收起你的功利心

閱讀是一件單純而美好的事。如果家長帶著功利心，希望孩子通過閱讀能認識漢字，能拼寫單詞，能背誦繪本，能舉一反三講道理，那會扼殺孩子的閱讀樂趣。書讀百遍，其義自見，早期的閱讀積累終會有厚積薄發(fā)的那一天，家長切不可急功近利。

如果有一天，我們的孩子能達到魯迅先生“書在手頭，不管它是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內(nèi)容”的狀態(tài)，那就甚好。