家長(zhǎng)伴讀 比精讀省錢 比泛讀增益

      語文這幾年的熱點(diǎn)不斷更新，早期的大語文讓一眾家長(zhǎng)激情澎湃，前一陣的文言文讓家長(zhǎng)屏氣凝神，現(xiàn)在的精讀課又讓家長(zhǎng)趨之若鶩，總而言之，語文課永遠(yuǎn)走在其他學(xué)科的前端--就讓你抓不著摸不著，望“文”興嘆！

      雖然我也在“旋渦”中，但這幾年的摸索，也多少會(huì)點(diǎn)“狗刨”，時(shí)不時(shí)能浮出水面自我調(diào)解下呼吸，就拿這精讀來說，我也算摸索點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)，雖然不能和動(dòng)輒幾千的精讀課比，但就像我標(biāo)題寫的：家長(zhǎng)伴讀，比精讀省錢，比泛讀增益，咱比的就是性價(jià)比！

     首先家長(zhǎng)伴讀要有個(gè)方向，有主線的基礎(chǔ)上，再此基礎(chǔ)上做額外的補(bǔ)充，這樣才能不亂陣腳，否則讀一讀可能自己都跑偏了，我的伴讀方法是這樣的：

主線：詞句積累--畢竟賞析可能有難度，那找好詞好句還不輕松拿下嗎？

關(guān)于好詞好句的整理，我之前有文章獨(dú)立分享過，鏈接如下

閱讀如果是“金”，摘抄就是“試金石” - 小花生 (xiaohuasheng.cn)

為什么說要有個(gè)主線呢？因?yàn)槲覀儗?duì)精讀這件事本身都不專業(yè)，也不是科班出身，尤其是從閱讀理解的角度如果去進(jìn)行太多主觀分析的話，可能會(huì)對(duì)孩子造成困擾（畢竟我們目前的體制下，還是以考試為目的），雖然我們都知道閱讀這件事讀者不同體會(huì)不同，但對(duì)于一些名篇，你的體會(huì)不重要，考綱對(duì)作者的體才會(huì)最重要，那這種情況下，我們就別弄巧成拙，老老實(shí)實(shí)從賞析字、詞、句入手，既對(duì)寫作起到積累了，又對(duì)孩子的閱讀有了一定的聚焦點(diǎn)。

有了主線后，那其他附加的東西可以是和寫作有關(guān)的賞析，也可以是和閱讀理解有關(guān)，也可以是和人生哲理有關(guān)，更多的就是和孩子探討，并不局限于答案。

附加：能附加的東西就太多了，我給分為以下幾個(gè)大類

1、賞析作者寫作手法，例如描寫，細(xì)節(jié)描寫+感受，為什么好，如果仿寫的話怎么仿

2、歷史背景，有的文章在特定背景下才寫出來的，那段歷史拿出來和孩子講講

3、人生感悟，有的道理，你講孩子不一定聽，通過作者寫出來，別有一番滋味，和孩子一起聊一聊，打開話題。

4、素材整理，尤其對(duì)于寫作文來說，對(duì)于現(xiàn)在對(duì)孩子來說，素材太少，而看書其實(shí)就是拓寬視野，搜集素材，這些素材做一個(gè)遷移，用到自己作文里，妙筆生花。

5、朗讀給孩子聽，我們總要求孩子大聲讀出聲，但作為家長(zhǎng)，如果也能聲情并茂地讀給孩子聽，其實(shí)也是言傳身教，而且有些散文，“讀”就是一種感情的傳遞，他可能自己看并不一定體會(huì)，但家長(zhǎng)讀出來，孩子的感受可能還不一樣。

6、自己做讀書卡，現(xiàn)在手機(jī)軟件那么發(fā)達(dá)，可以把每天和孩子一起積累的東西做成圖片進(jìn)行分享保存，有視覺感的積累往往能促成一件事長(zhǎng)久堅(jiān)持下去

我把我以上幾種常用的伴讀方法都積累在我制作的“日積月累”卡片中，今天分享一部分

做成這種圖片的形式，有幾個(gè)好處：

1、可以和孩子一起同步，在閱讀這件事上，孩子有孩子的任務(wù)，家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的任務(wù)，每天都帶著自己的理解去閱讀，才能激發(fā)出孩子的閱讀興趣，挖掘閱讀深度。

2、圖片如積月累，一年365天，如果做了365幅圖片，也是一種積累成就，孩子摘抄成本，家長(zhǎng)可以打印成冊(cè)，這也是屬于你和孩子的戰(zhàn)利品

3、制作圖片其實(shí)也是提升家長(zhǎng)的閱讀品味，最起碼在制作圖片中，除了摘抄，還要會(huì)思考，提出問題

總而言之，家長(zhǎng)伴讀也是一種親子交流，我們很多時(shí)候都能做到在孩子小的時(shí)候閱讀繪本，但是孩子大了以后，確很少和孩子一起共讀一本書，其實(shí)這種共讀更是搭建了父母和子女直接交流的橋梁，思想撞擊的機(jī)會(huì)。

我制作圖片實(shí)用度工具很簡(jiǎn)單，就是最常見的Canva

操作步驟很簡(jiǎn)單

這個(gè)app可以說是做各種圖片的利器，模板豐富，操作簡(jiǎn)單。具體每個(gè)模板的操作，就和我們使用其他各種圖片加工一樣的，如果實(shí)在摸不到門道，可以去公眾號(hào)看視頻教程。

進(jìn)入后，有個(gè)使用教程分列，就可以看在線視頻了。

學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)就此誕生了~~~學(xué)起來，如果想一起伴讀的家長(zhǎng)，可以和我一起結(jié)伴而行