ZDZX
2015
發(fā)布于 2019-12-04

如何打好字詞句基礎(chǔ)?

1.怎樣讀準(zhǔn)音:

認(rèn)聲母,辨韻音,讀準(zhǔn)調(diào),直呼出。

2.怎樣記字形:

依部首,辨結(jié)構(gòu),想畫(huà)面,多比較,善歸類(lèi),勤查典,易錯(cuò)字,重點(diǎn)記。

3.怎樣理解字義:

理解字,不忘詞。認(rèn)部首,識(shí)大意。善比較,明意思。

4.怎樣寫(xiě)好字:

橫要平,豎要直,橫后豎,撇后捺。左到右,上到下,先中間,后兩邊,先里面,后封口。姿勢(shì)正,心平靜,先記字,再動(dòng)筆。


學(xué)詞三字經(jīng)

1.怎樣理解詞義:

解詞義,方法多,不離句,是基礎(chǔ)。想圖畫(huà),作描述?;ケ容^,細(xì)推敲;明語(yǔ)鏡,辨準(zhǔn)確。詞分解,再合并;找近反,推詞義。

2.怎樣辨析詞義:

近義詞,難分辨。搭配詞,造句子,明范圍,知深淺。反復(fù)辨,詞義現(xiàn)。
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應(yīng)該背誦什么內(nèi)容? #古文啟蒙怎么做#

我家目前大班,很快就小學(xué)了,關(guān)于語(yǔ)文背誦規(guī)劃算得上用心,勉強(qiáng)一答。

首先,背誦規(guī)劃不應(yīng)從小低開(kāi)始。只要進(jìn)了小學(xué),家里雞就是有限的,會(huì)受學(xué)校作業(yè)等限制頗多。一般來(lái)說(shuō),孩子4-5歲具備基本理解能力,就可以開(kāi)始系統(tǒng)性背誦輸入了。以下說(shuō)下我家規(guī)劃。

5歲起:

國(guó)學(xué):早上去幼兒園路上講解意思,跟讀幾遍后可背一小節(jié)內(nèi)容。包括《三字經(jīng)》,《千字文》,《聲律啟蒙》,《朱子家訓(xùn)》,其中《三字經(jīng)》有大段歷史朝代更替內(nèi)容復(fù)刷過(guò),不以背誦為目的,用半年時(shí)間,細(xì)拎了下中國(guó)歷...
12歲
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有哪些合適的語(yǔ)文教輔書(shū)? 低年級(jí)字詞如何積累?有哪些語(yǔ)文教輔?如何對(duì)現(xiàn)代文和文言文分配?我們目前正處于低年級(jí)階段,說(shuō)說(shuō)我們的操作
一、字詞積累
1.課文預(yù)習(xí)很重要,大多數(shù)娃都是普娃,在學(xué)前雖然也都進(jìn)行了親子閱讀,也有個(gè)別孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀,但基本都是泛讀為主,但是課文提前預(yù)習(xí)也就是可以作為低年級(jí)精讀啟蒙,另外說(shuō)實(shí)話老師的教學(xué)水平參差不齊,在課堂上不一定會(huì)講解詳細(xì),所以最好提前預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)時(shí)時(shí)建議用斜杠或其他符合對(duì)課文斷句,對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)認(rèn)識(shí),這樣有利于對(duì)課文的理解,而且即使以后閱讀文言文也會(huì)很有韻律,課文...
12歲
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如何打好字詞句基礎(chǔ)? 低年級(jí)主抓字詞!不要不重視!
我家妞一年級(jí)的時(shí)候,以認(rèn)識(shí)50個(gè)字入學(xué)的,剛開(kāi)始很簡(jiǎn)單,我也沒(méi)有重視字詞,更看重了習(xí)慣的培養(yǎng)。直到二年級(jí)才發(fā)現(xiàn),一年級(jí)扣習(xí)慣扣太細(xì)了,反而打擊學(xué)習(xí)興趣。我當(dāng)時(shí)更應(yīng)該做的是通過(guò)抓一個(gè)重點(diǎn),比如字詞,來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二年級(jí)后,隨著字詞的增多,孩子陷入每天都有錯(cuò)誤,每次考試整張?jiān)嚲矶际亲衷~扣分的窘境,這下我才真正意識(shí)到字詞對(duì)于一個(gè)普娃來(lái)說(shuō),那是多么重要!也是一步一步和娃將字詞推展開(kāi)來(lái)的。
具體方法,如下,僅供認(rèn)字困難的娃參考。
?預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)時(shí)除了課文...
12歲
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有哪些合適的語(yǔ)文教輔書(shū)? 孩子目前小二,列下我們用過(guò)的教輔吧。
1、最基礎(chǔ)的識(shí)字、練字,我們一年級(jí)用的《寫(xiě)字》、二年級(jí)用的《寫(xiě)字課》,都是和課本同步的,內(nèi)容也類(lèi)似,兩本都不錯(cuò),個(gè)人更喜歡《寫(xiě)字課》,因?yàn)檫@里面有字形結(jié)構(gòu)的分析。
2、從一年級(jí)開(kāi)始就一直聽(tīng)親近母語(yǔ)的名師語(yǔ)文私教課,作為課本知識(shí)的同步拓展,覺(jué)得非常好,所以也對(duì)親近母語(yǔ)出品的《日有所誦》情有獨(dú)鐘,里面都是朗朗上口的兒童詩(shī)。小二之后,覺(jué)得閱讀理解能力需要加強(qiáng),所以又入了《閱讀力測(cè)試》,里面節(jié)選的文章種類(lèi)多樣,每篇之后有四五道題,兒子還挺喜歡做的...
7歲
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如何打好字詞句基礎(chǔ)? 作為一個(gè)短暫帶過(guò)帶過(guò)一年級(jí),長(zhǎng)期扎根高年級(jí)的小學(xué)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)真得很重要,這直接決定了你后期的理解力!很多高段出現(xiàn)的問(wèn)題都是早期的基礎(chǔ)不扎實(shí),當(dāng)然也包括早期的思維訓(xùn)練不到位。因而我?guī)б荒昙?jí)那一年,我就想在想,我到底要怎么訓(xùn)練,才能后后期的年級(jí)對(duì)接。
語(yǔ)文的基本構(gòu)成:字詞句段篇,一環(huán)套一環(huán)。最初接觸到的就是字詞。字有字形和字音,詞有組詞,詞意、語(yǔ)境中詞意。一年級(jí)第一學(xué)期,基本識(shí)字為主,輔以拼音認(rèn)讀;第二學(xué)期才著重涉及修飾及句式。整個(gè)學(xué)段都貫徹看圖寫(xiě)話。在平常的練習(xí)中,很多小...
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如何打好字詞句基礎(chǔ)? 相信會(huì)來(lái)研究家庭教育方法的家長(zhǎng),對(duì)孩子都有比較高的期望值。所以,如果學(xué)前還沒(méi)有讓孩子認(rèn)識(shí)至少一千常用漢字,學(xué)會(huì)自主閱讀,一定要抓緊時(shí)間在一年級(jí)上學(xué)期解決這個(gè)問(wèn)題。辦法就是多閱讀,不拘內(nèi)容,就算口水書(shū)也行,讓孩子迅速過(guò)渡到比較舒適的閱讀狀態(tài)。閱讀首先能擴(kuò)大詞匯量,提升語(yǔ)感?,F(xiàn)實(shí)層面,最開(kāi)始老師可能還會(huì)給讀題,有些學(xué)校一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始就不再讀題。沒(méi)有學(xué)會(huì)自主閱讀勢(shì)必影響孩子各科的成績(jī),也對(duì)孩子的自信心是個(gè)打擊。

做到能自主閱讀,孩子的字詞基礎(chǔ)就解決了差不多一大半。至于寫(xiě),抄寫(xiě)是...
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應(yīng)該背誦什么內(nèi)容? 小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我們背了《小學(xué)生必背古詩(shī)》和《三字經(jīng)》,還有《小古文200課》前兩冊(cè)的一部分。現(xiàn)在二年級(jí),背了《千字文》《大學(xué)》,現(xiàn)在每天在讀《唐詩(shī)三百首》《論語(yǔ)》《聲律啟蒙》。希望二年級(jí)結(jié)束的時(shí)候可以結(jié)束唐三百,開(kāi)始熟悉駢文和宋詞
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應(yīng)該背誦什么內(nèi)容? 娃小時(shí)候我也有買(mǎi)過(guò)唐詩(shī),跟其他書(shū)放一起看的,沒(méi)專(zhuān)門(mén)背。一年級(jí)開(kāi)始語(yǔ)文老師要求每周背指定三首古詩(shī),背一段時(shí)間之后又回頭復(fù)習(xí)。中秋節(jié)什么的還要另背蘇軾。三字經(jīng)也有要求一部分。到二年級(jí)整個(gè)小學(xué)75首必背古詩(shī)背完。二升三就背論語(yǔ)全本了。這應(yīng)該是正常低年級(jí)孩子能達(dá)到的吧,區(qū)別只在于花的精力多少了。娃背完《論語(yǔ)》后,一大好處是對(duì)文言有一種親近感了,看到孟子,道德經(jīng),也會(huì)翻一會(huì)兒。這一點(diǎn)要感謝老師。這學(xué)期老師還要求繼續(xù)就論語(yǔ)中的段落寫(xiě)感悟日記。相信寫(xiě)著寫(xiě)著,理解也就更深了。

我和娃爸當(dāng)年...
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應(yīng)該背誦什么內(nèi)容? 我們是三歲開(kāi)始背唐詩(shī)的,唐詩(shī)三百首在小學(xué)二年級(jí)基本背完,除了一些描寫(xiě)男女情感的沒(méi)有背。

唐詩(shī)背完以后開(kāi)始背的聲律啟蒙,聲律啟蒙背完以后詩(shī)經(jīng)和幼學(xué)瓊林是挑著背的。

中間穿插了三字經(jīng)、弟子規(guī)、詩(shī)經(jīng)、古文觀止和道德經(jīng)。

幼兒時(shí)期的誦讀主要是為了音律感的培養(yǎng),和機(jī)械記憶能力的鍛煉,背過(guò)的詩(shī)總是會(huì)忘的,能力和感覺(jué)卻是會(huì)相伴終身的。

三字經(jīng)和弟子規(guī)是為了行為規(guī)范的約束,古文觀止里挑選了十篇寫(xiě)景的,邊背邊學(xué)習(xí)文章的架構(gòu)。道德經(jīng)是開(kāi)始添加哲學(xué)思辨了,不過(guò)年紀(jì)沒(méi)到,背了半本就丟開(kāi)了。
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應(yīng)該背誦什么內(nèi)容? 一方面我家低年級(jí)的時(shí)候就讀的都是菜小,不重視背誦,沒(méi)有任何課外背誦的要求,另一方面我自己對(duì)孩子的教育的方方面面都缺乏了解和學(xué)習(xí),也沒(méi)有在家里自雞。這些都是導(dǎo)致我家孩子語(yǔ)文能力差的原因。
我建議低年級(jí)娃可以先把《小學(xué)生必備古詩(shī)詞》背下來(lái),并在之后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行定期復(fù)習(xí),因?yàn)檫@些肯定要考試嘛。
如果學(xué)有余力,可以再接著讀背《笠翁對(duì)韻》、《論語(yǔ)》、《小古文》之類(lèi),培養(yǎng)語(yǔ)感,為以后的古文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
如果還有時(shí)間可以在詩(shī)詞上拓展,比如《詩(shī)經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百首》等等,都可...
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