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小學(xué)低年級數(shù)學(xué)
瀏覽186.9萬 · 日志107 · 想法15 · 問答21
寫日志
日志
107
想法
15
問答
21
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同齡人
天藍(lán)T
14歲
日志
小學(xué)
數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)的思考
。
小學(xué)
5年即將走完,回顧我們的
數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)之路,分享一下我的思考和觀點(diǎn),可能會被初中高中的家長貽笑大方,歡迎拍磚,期待討論。 “笨辦法”很重要 我把計(jì)算練習(xí),做試卷,呆板的做題習(xí)慣和整理錯(cuò)題集都?xì)w結(jié)為“笨辦法”。這三個(gè)字加引號,是因?yàn)槲以?jīng)不屑一顧。 還記得
小學(xué)一年級
一入學(xué),我們的
數(shù)學(xué)
老師就提出了這些
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妍妍Orlando
8歲
11歲
日志
小學(xué)
數(shù)學(xué)
雞娃路線(2. 關(guān)于提前校內(nèi)的一些問題)
學(xué)習(xí)。 對于小
低年級
的孩子,興趣是關(guān)鍵,至少不能讓孩子看到
數(shù)學(xué)
就反感。在校內(nèi)小孩子很在意老師是否重視自己、是否表揚(yáng)自己。當(dāng)孩子校內(nèi)成績好受到老師的表揚(yáng)會讓孩子對
數(shù)學(xué)
更有興趣,對學(xué)好
數(shù)學(xué)
更有信心。孩子領(lǐng)先之后就不愿意落后,而落后一段時(shí)間后很可能會默認(rèn)自己落后是應(yīng)該的。即使是為了維持這一份虛榮心,孩子也
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曉林174
8歲
11歲
日志
掌握
數(shù)學(xué)
計(jì)算躲不過刷題練習(xí),送上刷題三招,祝開心陪娃刷。
為退位減法的題目,而一起沉淪了半個(gè)多個(gè)小時(shí),而題目僅僅是如下的10道題:(題目出自新加坡
數(shù)學(xué)
G1冊) 我想,對于每一位雞娃的家長來說,在帶娃過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)的一個(gè)困惑,莫過于:已經(jīng)講過、學(xué)過幾遍的知識,怎么還是提筆就錯(cuò),一問就答不知道……這也似乎是一切由于雞娃而導(dǎo)致的“生命威脅”、“行為暴力”的誘因了
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343
12
五月云紛飛
10歲
日志
小學(xué)
數(shù)學(xué)
知識架構(gòu)圖
很多綜合復(fù)習(xí)的書都有這樣的專題 可以在復(fù)習(xí)時(shí)選擇 類似下面這些 金星 2016版 小升初畢業(yè)總復(fù)習(xí)全解:
數(shù)學(xué)
9人有薛金星 著
小學(xué)
學(xué)霸筆記(
數(shù)學(xué)
)119人有 · 評價(jià)15陳聲震 著
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郡主媽媽
10歲
日志
我用4款游戲搞定了
小學(xué)
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年級數(shù)學(xué)
,純干貨分享!
英語啟蒙步入正軌后,
數(shù)學(xué)
提上了日程,先從摩比開始練手,一路學(xué)完小班中班的12本,到大班后遇到了難題——計(jì)算!為了搞定這個(gè),選擇了網(wǎng)紅自雞
數(shù)學(xué)
神器——人教版
小學(xué)
數(shù)學(xué)
。 英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在這里: 從英語啟蒙到閱讀章節(jié)書 英語啟蒙后怎么繼續(xù)學(xué)習(xí) 翻看一
年級
的目錄,知識點(diǎn)主要是:100以內(nèi)加減法、20以內(nèi)
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330
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Para的藏金閣
2歲
11歲
日志
深度長文,聊聊
數(shù)學(xué)
口算的刻意練習(xí)之道
兩個(gè)分?jǐn)?shù)相減或相加,使隱含的數(shù)量關(guān)系明朗化,并抵消其中的一些分?jǐn)?shù),往往可大大地簡化運(yùn)算。 (1) 拆成兩個(gè)分?jǐn)?shù)相減。例如: (2) 拆成兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加。例如: <5> 先借后還:“先借后還”是一條重要的
數(shù)學(xué)
解題思想和解題技巧。 比如: 關(guān)于算法的種類,隨著
年級
越高,算法也會越復(fù)雜。 但我認(rèn)為任何一種巧算
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歸巢鳥
8歲
日志
中
小學(xué)
數(shù)學(xué)
為什么是這樣的?(下,完)
到經(jīng)典的容斥原理(https://baike.baidu.com/item/%E5%AE%B9%E6%96%A5%E5%8E%9F%E7%90%86),也是集合論中的基本定理,其簡單形式也常常被中
小學(xué)
數(shù)學(xué)
競賽光顧,比如問100以內(nèi)既不能被2整除又不能被3整除也不能被5整除的自然數(shù)有多少個(gè)(下圖可以輔助
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9
歸巢鳥
8歲
日志
中
小學(xué)
數(shù)學(xué)
為什么是這樣的?(中)
解方程開始,中
小學(xué)
數(shù)學(xué)
就從算術(shù)進(jìn)階到代數(shù)了。用方程解決實(shí)際問題,是
數(shù)學(xué)
在各個(gè)自然科學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的最基本方式。牛頓開創(chuàng)了用
數(shù)學(xué)
方程描述物理定律的全新局面,從此列方程解方程就成為自然科學(xué)領(lǐng)域的最基本方式問題求解。列方程解方程也如上篇說過的,是一個(gè)
數(shù)學(xué)
建模解決問題的標(biāo)準(zhǔn)過程,先把實(shí)際問題變成
數(shù)學(xué)
方程描述,然后
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只道尋常
10歲
日志
這一年,娃
數(shù)學(xué)
從20以內(nèi)加減法到二元一次方程
數(shù)學(xué)
游戲》,娃做題已無任何壓力。很多他覺得太簡單的題都直接略過,娃一個(gè)星期能刷一本。 新編奧數(shù)精講與測試 一
年級
153人有 · 評價(jià)47 · 書評2熊斌,馮志剛 編 美國
小學(xué)
生經(jīng)典
數(shù)學(xué)
游戲 樂趣玩
數(shù)學(xué)
476人有 · 評價(jià)57 · 書評3(美) Highlights出版社 著;張浩,焦榮 譯 感覺國外
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葉綠清風(fēng)
5歲
10歲
日志
如何讓普娃穩(wěn)住
小學(xué)
數(shù)學(xué)
100。 三
年級
上
數(shù)學(xué)
內(nèi)容變難加上疫情,單元測和大考都只有90-92的水平,班級有100,98,試卷并不難,娃的水平只能是10-15名。 三
年級
下,我發(fā)狠主要抓錯(cuò)題和思維題,可以達(dá)到96-100,兩次月考和期中都是前三,期末99,班級第一。 由此可見,她真的是普娃。家有普娃,也許可以借鑒我們的一些做法
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25
昍爸
8歲
15歲
日志
深度好文:
小學(xué)
數(shù)學(xué)
應(yīng)該學(xué)什么,怎么學(xué)?
。自己不理解的結(jié)論,很難記住,即便一時(shí)記住,也容易忘記或記錯(cuò)。 比如
小學(xué)
低年級
的植樹問題、乘法分配律,我肯定會通過數(shù)形結(jié)合的方法去加深理解。 我記得某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了讓孩子記住乘法分配律,用了個(gè)警察抓小偷的故事來輔助記憶。但如果用下面數(shù)形結(jié)合的方式來輔助理解乘法分配律,是不是想忘記都難? 現(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)都
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大哥的大哥
12歲
日志
娜姐有話說~
小學(xué)
計(jì)算篇
先說一說本文提供的思路適合絕大部分學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí),對于有競賽需求的娃則需要更上一層樓,以后有機(jī)會再聊。 1. 先說
小學(xué)
數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)的大環(huán)境。 目前的狀況似乎是
小學(xué)
數(shù)學(xué)
的主要學(xué)習(xí)陣地已經(jīng)轉(zhuǎn)移到校外了,尤其是對于家長而言更是如此。拿下學(xué)而思、高思、簡明等等機(jī)構(gòu)的
數(shù)學(xué)
課程,無論家長還是學(xué)生都會覺得課內(nèi)簡單到
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Cathy&mama
13歲
日志
重拾
數(shù)學(xué)
信心-我們這樣做w
一番寒徹骨,終于明白了自家孩子的水平和實(shí)力,于是老母親開始轉(zhuǎn)變思路,改變做法。 1.沒有基礎(chǔ)扎實(shí)的計(jì)算能力,談邏輯,好比空中樓閣 于是在和Cathy商量之后,我們選定了華師大版的教輔《三招過關(guān)》。 三招過關(guān): 每日五分鐘速算·三
年級數(shù)學(xué)
(第一學(xué)期)4人有 · 評價(jià)2 每天用5分鐘來進(jìn)行計(jì)算能力的鍛煉
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孫六環(huán)
12歲
日志
轉(zhuǎn)載:中國奧數(shù)第一人:史上最全
數(shù)學(xué)
疑惑與解答!
的增加,他們積累了越來越多不懂的概念,模糊的、含糊的概念糾纏在一起,錯(cuò)題就越來越多,受到的打擊就越來越大,自信就開始降低,最后索性認(rèn)輸了。 問:速算好的孩子一定
數(shù)學(xué)
好嗎? 答:不一定。多數(shù)情況不好。
數(shù)學(xué)
好要分三種情況來看: ●第一種,是
數(shù)學(xué)
考試成績好,還是
數(shù)學(xué)
思維好; ●第二種,是
小學(xué)
時(shí)好,還是
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Nike陳加依凡
6歲
日志
普娃
數(shù)學(xué)
怎么雞?
的。 就按照
小學(xué)
數(shù)學(xué)
課內(nèi)教材的內(nèi)容來學(xué)習(xí),一步一步踏踏實(shí)實(shí)的,如果孩子學(xué)有余力,我會考慮奧數(shù),如果沒有,就老老實(shí)實(shí)的跟課內(nèi),肯定是夠用的。 第一 模塊 培養(yǎng) 計(jì)算熟練度 1. 加減乘除 很多家長會有疑問,就是看過太多的
數(shù)學(xué)
啟蒙文章,都是說
數(shù)學(xué)
不僅僅是計(jì)算,啟蒙階段是這樣的,但是我們繼續(xù)往下 學(xué)習(xí)
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Abby Chen
12歲
日志
低年級
如何學(xué)奧數(shù)?一點(diǎn)小想法
學(xué)習(xí),沒有最雞,只有更雞! 回想我那個(gè)年代,到初中才開始刷題參加
數(shù)學(xué)
競賽,如今,時(shí)不待我,格局大變,
小學(xué)
開始奧數(shù)都有人覺得晚了!我也來談點(diǎn)對學(xué)習(xí)奧數(shù)的想法。由于家里娃一
年級
在讀,所以也還沒有研究到更高
年級
的奧數(shù),這里只是談一下
低年級
奧數(shù)的問題。翻看了一下一、二
年級
的奧數(shù)參考書,比如《學(xué)而思秘籍
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小花生小溪
7歲
日志
為什么從三
年級
開始,
數(shù)學(xué)
會“梯次掉隊(duì)”?
著名的斐波那契
數(shù)學(xué)
曲線
數(shù)學(xué)
學(xué)不好,很可能根源在于思維能力的地基沒打牢,而思維能力的培養(yǎng),“瘋玩、啟蒙、閱讀”是關(guān)鍵。
數(shù)學(xué)
是個(gè)很奇怪的科目,它存在著一種“梯次掉隊(duì)”的現(xiàn)象。它不是說你
低年級
的知識學(xué)好了,高
年級
的知識就一定能學(xué)好,那可不一定。 在
數(shù)學(xué)
上面,我們常??吹剑?font color='#FF5A60'>小學(xué)三、四
年級
的時(shí)候,有一批
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輔娃記的Mr媽
7歲
12歲
日志
如何規(guī)劃普娃的
小學(xué)
數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)(二)
了這一點(diǎn): 奧數(shù)的學(xué)習(xí),還包含了一系列高考
數(shù)學(xué)
考試并不會考核的知識點(diǎn),比如數(shù)論中的一大部分。而
低年級
的奧
數(shù)學(xué)
習(xí),和高
年級
的奧數(shù)版塊都有比較大的差異,如數(shù)字謎、掃雷......更談不上高考的緊密相關(guān)性。 那是不是意味著奧數(shù)就不應(yīng)該學(xué)了? (三)奧數(shù)究竟會帶給我們什么 相信不少家長都有這樣的體會:小孩在
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五月云紛飛
10歲
日志
突破三道門檻,就能學(xué)好
小學(xué)
數(shù)學(xué)
、關(guān)系、結(jié)構(gòu)的分析
低年級
的文字題是較為簡單的一步兩步運(yùn)算,對象也只是一個(gè)兩個(gè),關(guān)系也比較簡單,不是變化就是比較。 到了中高
年級
,文字題的情景越加豐富了,很多人覺得孩子閱讀理解不行,所以讀不懂題目,實(shí)則是缺乏
數(shù)學(xué)
語言的訓(xùn)練,沒有從
數(shù)學(xué)
角度掌握分析問題的竅門。 雖然文字題的情景相當(dāng)豐富,但是我們依然可以
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溫2010
14歲
日志
探討:孩子
小學(xué)
階段的
數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)
花友ycj418一起來討論說孩子
數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)怎么引導(dǎo),很慚愧我對小花生系統(tǒng)不熟電腦上一直沒找到“對話”在哪里。手機(jī)太慢,所以這里來說吧。拋磚引玉,請花友們一起來探討,可好? 首先申明,我家孩子才剛7歲小一,所以以下我的看法觀點(diǎn)也只是觀點(diǎn)和我個(gè)人的做法而已,孩子還
低年級
,看不出實(shí)際效果來,所以這里只能是
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