大童啟蒙之路

家有大童，小二升三的暑假正式開始英語啟蒙，現(xiàn)在剛剛升入小四，還慢吞吞的走在路上。開始講我們整個(gè)啟蒙過程之前，先講講我們的英語啟蒙有多曲折…
 

1、小一及以前：空空空空。孩子出生之后這五、六年，我和孩子?jì)尮ぷ鞫急容^忙，帶孩子的重任在老人身上。說起來挺慚愧，我們對(duì)孩子各方面的教育幾乎都沒花時(shí)間、也沒花錢，徹底的放羊…   
       
2、 小二：閉門造車。當(dāng)時(shí)我的認(rèn)知和視野有非常強(qiáng)的局限性，獲取信息的途徑特少，處于“黑屋狀態(tài)”，只能依靠多年前自己學(xué)英語的經(jīng)驗(yàn)。所以這一整年，我都在實(shí)踐相對(duì)落后的英語啟蒙方法… 可想而知，學(xué)單詞、語法、對(duì)話等等這么無趣，失敗告終…

3、小二升三的暑假：走在路上。了解到原版閱讀，開闊了眼界，算是帶娃上了路。到現(xiàn)在差不多一年，每天至少一個(gè)半小時(shí)的輸入，或聽、或讀，孩子現(xiàn)在能自己讀一些初章書、能聽一些中章書。

這個(gè)速度看起來可能有點(diǎn)快，但是事實(shí)上孩子在幼兒園、小學(xué)課內(nèi)好歹也學(xué)了幾年英語，并不能算是零基礎(chǔ)。而且孩子大了認(rèn)知跟得上，我們這一年讀了差不多1000本書后，娃被帶上路。開始自己讀讀聽聽，已經(jīng)開始轉(zhuǎn)為興趣驅(qū)動(dòng)。

本文由花友 @southeast 發(fā)布于小花生寫作計(jì)劃

下面，我從小二給娃強(qiáng)行“啃教材式”英語啟蒙開始講起…

“啃教材式“英語啟蒙，差點(diǎn)抹殺了孩子的興趣…

我讀書的時(shí)候大學(xué)四、六級(jí)低空飄過，又碰巧在德企工作過，工作中英語用得比較多。按常理來講，我的英語啟蒙觀念不應(yīng)該這么OUT… 但，事實(shí)就是這么殘酷，我還是把它當(dāng)做一門課程來看待，單詞、語法、對(duì)話、朗讀、背誦這些。        

既然是當(dāng)做課程，那就少不了教材。就像很多家長一樣，我也有教材情結(jié)。教材一到，馬上開始閉門造車，砰砰砰砰敲打起來，每天上學(xué)前、放學(xué)后都要大聲朗讀！這下子，連我家樓下鄰居都知道我在雞娃了。  
 

教材本身挺無趣的，書越往后，字越多、圖越少、結(jié)構(gòu)越發(fā)復(fù)雜。當(dāng)然，孩子的興趣也就越來越小，學(xué)的越來越機(jī)械。到后面跟喝中藥一樣，孩子閉著眼睛喝，心中還要默念，“我爹還在邊上呢，忍！”…
 

這樣下來摸黑走路，不僅沒有效果、還耽誤了孩子的時(shí)間，更重要的是抹殺了孩子的興趣，絕對(duì)是失敗的。這時(shí)候時(shí)間坐標(biāo)，已經(jīng)到了小二下學(xué)期…

重新認(rèn)識(shí)“英語啟蒙”，欲先雞娃、必先自雞…

說實(shí)話，重新認(rèn)識(shí)英語啟蒙并不是某一個(gè)階段的一蹴而就，而要貫穿始終… 不斷認(rèn)知新的知識(shí)，一直這樣繼續(xù)下去。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我覺得，用自己對(duì)理論的理解，結(jié)合對(duì)各種案例的分析，或成功的、或失敗的。再通過自己的實(shí)踐，慢慢體會(huì)、總結(jié)，一路走下去，也就差不多了。

光有雞娃的激情，卻在方法上面懈怠，對(duì)親子關(guān)系、對(duì)孩子都是傷害。想到就做，我去買了市面上比較流行的英語啟蒙書目，又關(guān)注了很多公眾號(hào)、做了很多筆記（主要是做分析，記錄啟蒙路上的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和數(shù)據(jù)）。這一切讓我對(duì)啟蒙的認(rèn)識(shí)從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一下子推進(jìn)到蒸汽時(shí)代… 

就這樣慢慢的，心中的暗黑混沌褪去，大概方向逐步開始沉淀、成型，但是還沒有細(xì)化到每一個(gè)步驟… 想來想去，走一步、是一步，但是也要階段性的復(fù)盤總結(jié)，才能知道哪里做的好、哪里做的不好。

所以，我開始每周至少做一次記錄，這樣看得到孩子的進(jìn)步、過程中遇到的問題和解決的情況。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，這對(duì)每個(gè)孩子都不一樣。沒有現(xiàn)成、一成不變的模式。   

 

小二升三的暑假開始，我們一路小跑追趕進(jìn)度…        

娃已經(jīng)在學(xué)校學(xué)了幾年英語，再加上我摸黑自雞了一年。但結(jié)果無非就是認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞，他們課本上的那種傳統(tǒng)單詞表，左邊單詞、右邊中文意思，完全就是機(jī)械記憶！根本不是我想要的，單詞跟物體、場景的映像關(guān)系…

雖然他每次期末都能考95分及以上，但要我打分？按百分制，聽0分、說0分、讀2分、寫0分… 就從頭開始，當(dāng)零基礎(chǔ)雞起吧。

這不，開啟了買買買模式，按照我做的筆記，給娃購入了一大批書，以分級(jí)為主、繪本為輔，畢竟大童了。

其中，他自己最喜歡看的還是《牛津樹》… 我?guī)r(shí)，是一遍就過，聽+讀。他覺得低級(jí)別的圖很多、還有趣，所以經(jīng)常自己拿來看。弟弟也時(shí)不時(shí)跟著翻兩本，算是大小通吃了。

還比較喜歡的有，Piggy and Elephant，自己看了好幾遍。

其他的書目，我就列在下面了，這階段的書目我們基本上都是一遍過… 目的是，快速、大量的給娃輸入，至于其他的，以后慢慢補(bǔ)。
 

“刷”過的分級(jí)讀物有：

1、I Can Read Biscuit Dog，一遍過
 

2、I Can Read Pete the Cat，一遍過
3、I Can Read Little Critter，一遍過
4、國家地理分級(jí)閱讀 Pre級(jí)+第1級(jí)+第2級(jí)，圖非常寫實(shí)、是娃自己看的
5、How Do Dinosaurs 系列，一遍過，家有恐龍迷的一定要購入 
 

6、蘭登分級(jí)閱讀 第1級(jí)+第2級(jí)+第3級(jí)，一遍過，到第3級(jí)的時(shí)候覺得鋪墊的差不多了，讓他自己看的
7、圖書館系列 第1+第2，一遍過，第二圖書館是自己看的

“讀”過的繪本有：

1、蘇斯博士繪本，難度不一、不太好掌握，娃自己會(huì)看看
2、Five Little Monkeys，一遍過       
3、Fly Guy and Buzz      
4、Henry and Mudge
5、Frog and Toad

6、Winne the Witch

7、Plants vs. Zombies漫畫，娃自己讀的，他是個(gè)Zombies迷，經(jīng)常翻

還有很多書，就不一一列出了，篇幅太長…

我買的書，不止這些，但娃能看這些，我已經(jīng)比較知足了。之前的操作讓他對(duì)英語興趣全無，這半年時(shí)間，就是用他“感興趣的、喜歡的“英文書，把他對(duì)英文的好奇心重新勾出來！

三上寒假的前半個(gè)月，摸準(zhǔn)脈絡(luò)興趣驅(qū)動(dòng)…

突如其來的疫情打亂了腳步，娃本來要回學(xué)校上課了。我也想趁這個(gè)機(jī)會(huì)早點(diǎn)結(jié)束分級(jí)閱讀，好帶他進(jìn)入橋梁、初章。畢竟，開學(xué)后學(xué)校會(huì)有很多安排，用在英語上的時(shí)間可能就沒那么多了…

如果可以在開學(xué)前踏入初章，那多好??！不如試試吧… 我給他推了不少橋梁和初章，可是他完全不感興趣，說不好看、聽。我覺得可能是看不懂、聽不懂，也有可能是不對(duì)胃口，也有可能是切入點(diǎn)不對(duì)。

我有點(diǎn)沮喪，又不太理解。已經(jīng)聽、讀了那么多分級(jí)讀物和繪本，為什么還不上道呢？但我也知道急不來…

每周買買買的節(jié)奏還是繼續(xù)，有一天收到了一套 Captain Underpants, 我隨手翻開看看，油印味撲鼻而來，心念叨便宜沒好貨。查查蘭斯值還不低，娃還沒到那水平。便束之高閣，一時(shí)半會(huì)用不著，放在書架的高處。（要為原版書叫聲委屈，國內(nèi)的精裝書做的太好看了…）   

結(jié)果，娃每天在家上竄下跳，一不小心被他翻到了這套書。自己捧著看得津津有味，簡直出乎我的意料！趕緊把音頻捧上，讓他邊聽邊讀。        

一發(fā)不可收，他三天聽讀完 Captain Underpants… 接下來，我又試著推了差不多風(fēng)格的 My Weird School，意料之中，他看的不舍得停下來… 好像摸準(zhǔn)脈絡(luò)了！

我擔(dān)心他底子薄，趕緊購入了橋梁書 Henry Early Readers Set，書還沒到。My Weird School 全部21本已經(jīng)都聽、讀完了。

接著，我把《不一樣的卡梅拉》拿出來，又是三下五除二搞定。啃書，不存在！他在享受故事本身，也沒有像有些孩子開始時(shí)一次只讀聽、讀幾章的情況，直接讀完… 
 

這真是太令人意外了，我突然領(lǐng)悟到，書的難度不是問題，興趣才是，書沒有好與不好之分，只有喜歡與不喜歡…      

    
撞上疫情寒假延長，曙光終現(xiàn)還在路上…  
 

就這樣幾套書50多本下去（看起來數(shù)量挺唬人，但這種其實(shí)橋梁、初章書挺薄的…），平均每天五本，效果相當(dāng)不錯(cuò)，娃開始用英語跟我分享（其實(shí)也是一種變相的復(fù)述）里面的故事了！  

 

我接著給他推Junie B. Jones，邊聽邊讀了兩本，還是不喜歡，再也不推了，應(yīng)該是不合我們家這個(gè)小男孩的胃口…

我又問他，My Weird School Daze 怎么樣，第二季哦！聽了一本，娃說想邊讀邊聽。好，當(dāng)然沒問題！這下子，娃變成“瘋狂學(xué)校追劇男孩“了…       

為了讓他不過分沉迷于 My Weird School，我嘗試給他開始直接放 Captain Underpants，裸聽！雖然不是完全脫離書，但也一發(fā)不可收拾…    

我認(rèn)為如果孩子喜歡故事，重復(fù)是學(xué)習(xí)語言的好方法，而且這樣毫無學(xué)習(xí)的痕跡，沒有痛苦，只有快樂！        

目前，我家娃看書需要聽提攜幫帶。下一步，我們還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)聽的引導(dǎo)作用！加油！聽走在最前面， 說、讀、寫依次跟上保持梯隊(duì)隊(duì)形！