小低年級要不要背單詞？看娃情況，方法很重要

孩子英語達(dá)到了一定程度以后，不可避免的我們要面對一個(gè)問題——背單詞。

說實(shí)在，對我家男娃，這個(gè)問題我還蠻頭疼的。他大概真的不是那種視覺記憶的男孩，單詞放在語境里，他連蒙帶猜加自然拼讀能認(rèn)識個(gè)七七八八。但是，一旦拎出來讓他寫，簡直就是一場噩夢。

結(jié)果就是，平時(shí)學(xué)校的英語考試，他閱讀是沒問題的，書寫的部分總是讓老母親陡然血壓升高。

暑假，娃參加了一個(gè)英文圖書館課程，每天自主閱讀英文繪本兩個(gè)鐘頭，最后完成一個(gè)report?？吹剿麑懙膔eport，我也挺崩潰的。

而兒子背單詞似乎并沒有g(shù)et到要領(lǐng)。他懶，不肯寫，也不愿意一個(gè)字母一個(gè)字母的生背單詞，通過閱讀來背單詞對他似乎只有認(rèn)讀效果沒有記憶拼寫效果。

我看了大名鼎鼎的1000詞、2000詞，感覺結(jié)構(gòu)我蠻滿意的，但是每單元的單詞似乎也不是孩子需要記憶的較核心的單詞，差了點(diǎn)覆蓋強(qiáng)化校內(nèi)單詞的意思。

至于《ket核心單詞》，確實(shí)涵蓋的單詞也蠻重要的，可我總想讓他完成基本單詞的掃盲以后再集中記憶。

一來二去，后來我看到了《新東方巧記單詞3500》，如獲至寶。他家根據(jù)年級分為4個(gè)級別，每個(gè)級別有三冊，提供了相關(guān)的課程配套，中英文外教從單詞含義、拓展記憶再到句子中記憶，還使用了閃卡記憶法、猜謎語等多種形式不斷進(jìn)行強(qiáng)化，真的就是我所希望的單詞書。

貼合校內(nèi)主題式記憶單詞，重塑“單詞渣”娃信心

坐標(biāo)上海，我們用的是滬教版的英語教材，有一說一相對來說資源是少一些的。

但實(shí)際上校內(nèi)英語，不管是哪個(gè)版本，所涉及的詞匯最初都是差不多的，無非是稱呼、動物、家庭等。

對于那些對單詞拼寫非常敏感的孩子，這些自然不成問題。但是我家這樣讀了無數(shù)遍仍然拼寫有困難的孩子，克服單詞關(guān)重塑信心就很必要。

《新東方巧記單詞3500》這點(diǎn)就設(shè)置的很好，分主題設(shè)置記憶單詞，一個(gè)主題把一系列單詞“一網(wǎng)打盡”。同時(shí)，又結(jié)合了形、音、義多種方式“組合拳”，不僅用思維導(dǎo)圖幫助孩子“打包”記憶，而且課程中英文外教反復(fù)用不同方式幫助孩子記憶，對我家這種“記憶渣娃”太友好了。

他家課程對單詞的拆解真的是絕了，劃分音節(jié)一點(diǎn)點(diǎn)給孩子講，特別用心。

在“中教帶你寫單詞”環(huán)節(jié)，他家也是劃分的音節(jié)或者單詞分部分寫，再合起來寫的教學(xué)方式。我家娃跟著課就寫了幾遍，對我們這種怎么也不肯多寫的孩子挺友好。不過需要注意的是，上海使用的是棍棒體，和書寫課程有一些不同的要求。

記單詞還帶字詞句拓展，舉一反三不局限于記憶單詞

我特別喜歡他家的一點(diǎn)是，它家不僅僅局限于所學(xué)的單詞，而且想方設(shè)法地拓展。配套的課程居然一組詞配套了11節(jié)課程，含金量真的十足。

比如，我兒子正在學(xué)習(xí)二年級M1U2的內(nèi)容，涉及的單詞有cat、dog，我就找到了新東方1B分冊第12單元。

他家巧妙的用音律巧記把類似的單詞進(jìn)行了歸類。比如，cat有at組合，同步學(xué)習(xí)了fat、cat和bat。又比如，dog有og組合，打包記憶了frog、fog、jog等單詞。末尾，還有有趣的押韻兒歌，一并進(jìn)行記憶。

又比如，關(guān)于dog的拓展除了我們耳熟能詳?shù)摹癶ot dog”熱狗，還涉及到了“l(fā)ucky dog”幸運(yùn)兒；big dog保鏢。我覺得還蠻精彩的，至少我不知道這些詞組的含義。

這套書雖然命名為單詞書，但其實(shí)它真的不僅僅局限于單詞。

比如，中教課程的內(nèi)容中有反復(fù)涉及到句子語序的問題，讓孩子們選擇正確的語序，互動性很強(qiáng)。

而且，中教揭秘答案還提到了每句話的句首大寫，結(jié)尾要寫符號。我家娃在校內(nèi)一直做不好這一點(diǎn)，課程看多了就有了這個(gè)意識。

外教課程有點(diǎn)1000詞的“味道”，在課程中用英語解釋詞義，再通過“謎語猜詞”“閃卡”等不同方式加深孩子的記憶。

我覺得，這些課程不僅手把手教娃如何記憶單詞，而且娃在學(xué)習(xí)過程中能夠慢慢學(xué)會記憶單詞的方法、句子的語序、英英理解……如果父母再用點(diǎn)心，還能學(xué)會如何做筆記，真的好處多多。

光學(xué)習(xí)不夠配套花式練習(xí)，學(xué)練結(jié)合形成閉環(huán)

娃學(xué)習(xí)有個(gè)槽點(diǎn)，叫做：一看就會、一做就廢。

所以，這套《新東方巧記單詞3500》設(shè)置了花式練習(xí)，幫助孩子們看懂了還要練會。

比如，配套書籍本身就有練習(xí)，而且形式非常多樣。連線、填空、閱讀一應(yīng)俱全。

課程左側(cè)還有聽寫和多樣形式練單詞。給娃報(bào)單詞，我家娃不是抱怨我快就是抱怨我慢，現(xiàn)在是app老師報(bào)聽寫，娃再也找不到其他借口，我也落得省心。

還有按記憶曲線配套的艾賓浩斯記憶默寫本，七天讓娃不斷默寫重復(fù)。默哪些、什么時(shí)候默都準(zhǔn)備好了，再也不用我算半天。

現(xiàn)在時(shí)不時(shí)，我就帶本薄書，抽空扔給娃手機(jī)讓娃自學(xué)。每個(gè)視頻時(shí)長大多10分鐘以內(nèi)，娃開個(gè)1.5倍數(shù)或者2倍數(shù)看起來也比較快，碎片化時(shí)間課程就學(xué)完了。倒是背需要點(diǎn)時(shí)間。

“記憶渣娃”背單詞講究個(gè)水滴石穿、堅(jiān)持不懈，好書到手，路線規(guī)劃已有，剩下的就是加油干吧。