讀《媽媽教的數(shù)學(xué)》后的一點想法

【關(guān)于書的作者】:孫路弘，北師大數(shù)學(xué)系（校友倍感親切），在北師大附屬實驗中學(xué)教書

【關(guān)于書】:通過作者小時候的日記開篇，講述作者小學(xué)畢業(yè)前媽媽在生活中給我的數(shù)學(xué)啟蒙，整體讀下來，感覺作者一直在強調(diào)生活中引導(dǎo)孩子在玩中盡興思考，很有實際操作指導(dǎo)意義的書，海馬到3歲我會再看一遍的。

【我的讀書筆記】后面附上我的筆記哈

『孩子的認(rèn)知過程』:3歲~數(shù)學(xué)認(rèn)知 4歲～對物體的重量有感覺6歲～中級 輕重的不同可以通過數(shù)字的量化來比較9歲～高級 12歲~深層次的抽象認(rèn)識。

『每章主題概括』

1.家里有一桿稱:通過引導(dǎo)孩子稱重，激發(fā)孩子形成數(shù)學(xué)的概念。參與的過程比記住最終結(jié)果要重要。

2.指尖上的數(shù)學(xué)～從手指開竅出大腦智慧

具體操作～用手指頭來筆畫99乘法表的具體操作，12歲之前要訓(xùn)練手指的靈活性，會促進(jìn)大腦發(fā)育。

3.粗心到底是什么

強調(diào)列表格做乘法的重要（有具體做法，41頁）。成功并不是教會孩子多少知識，而是把孩子追求的知識的原始動機培養(yǎng)出來。檢查作業(yè)，要引導(dǎo)孩子自己來，出現(xiàn)錯誤，要學(xué)會遷移練習(xí)。

4.默想是智力發(fā)展的敵人

有想法，引導(dǎo)孩子說出來，媽媽可以在孩子說的過程中發(fā)展思維漏洞。

5.應(yīng)用題的關(guān)鍵難點~發(fā)燒多少度~孩子懂了嗎？

語言理解對于運算很重要，可能是題沒看懂。用模型來使其具體化。

6.滿分孩子沒有未來

孩子對于數(shù)學(xué)錯誤的類型:粗心，不要埋怨，是思維發(fā)展的正常過程。跳躍，要求孩子把思維寫出來。規(guī)則模糊，概念曲解，需要家長幫忙。題意偏差，語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。