為什么國外孩子從小在學(xué)Persuasive Writing？因為能說服別人是最有用的寫作能力

好久沒跟大家說寫作了，這周的“思維和方法”專欄，我們來說說一種對大人小孩都極為有用的寫作文體。

還記得么？我們小時候花了很多年的時間去練習(xí)這三種文體的寫作：記敘文、說明文和議論文。可長大后，這些文體我們平時在工作中很少用到；多數(shù)時候，我們要好好寫一段文字，最主要的不是為了記錄什么，說明什么，議論什么，而是為了去說服別人，比如，說服公司采取自己的建議，說服顧客購買自己的產(chǎn)品 ...

這種“目的是為了說服別人”的寫作就叫 Persuasive Writing （說服性寫作，有說服力的寫作）。

說服性寫作和咱們的議論文有點像，但還真不是一回事兒。我們小時候常寫的議論文，對應(yīng)的英文稱呼是 opinion writing  區(qū)別在哪里？舉個例子：

1、為什么我喜歡我的狗 

這是一個 Opinion Writing - 核心是“我”，我的觀點是什么，為什么我有這樣的觀點 ...

2、為什么你應(yīng)該養(yǎng)只狗

這是 Persuasive Writing - 核心是“讀者”，需要關(guān)注讀者的立場和觀點，從他的角度出發(fā)，考慮怎么能改變他的想法 ...

仔細(xì)想來，我們一生中做的大部分努力，其實都是在說服別人接受 自己的產(chǎn)品，自己的觀點，甚至自己這個人 ...  申請一所學(xué)校，申請一個職位，推薦一本書，甚至寫一封情書，等等，其實都是在做 Persuasive Writing

對大多數(shù)人來說，這是最有用一種文體。不論做什么，我們都會需要通過郵件、報告、文案或申請等寫作形式，用自己的觀點去說服別人。

所以，在國外，孩子從小學(xué)一年級就會開始學(xué)習(xí) Persuasive Writing，學(xué)會 Write to Pursuade，可以說是基礎(chǔ)教育階段最重要的一種作文。

而在我們從小到大的寫作教育里，并沒有怎么接觸過“說服性寫作”，很多人缺乏這方面的基本技能。要說服別人，我們經(jīng)常需要寫出觀點清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、有理有據(jù)的文字；這一點，即使大學(xué)畢業(yè)，又有多少人能做到呢？

今天，我們就來說說國外學(xué)校教小孩“說服性寫作”的事兒，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

先來看看 Persuasive Writing 的基本結(jié)構(gòu) ...

說服性寫作的結(jié)構(gòu)非常簡單，主要就是三部分：Topic  - 話題、觀點，Body  - 說明、論證，Closing - 結(jié)論、總結(jié)

來看看現(xiàn)在美國小學(xué)二年級寫作教科書上的例子 … Eva 寫了一段 Persuasive Paragraph，想要說服大家保證充足睡眠。

Topic：你應(yīng)該每天晚上睡10個小時

Body：睡眠的好處 ... 

Closing：所以你要保證充足睡眠

即使對很小的孩子來說，掌握 Persuasive Writing 的一些寫作技巧也是有必要的，比如：

1、選擇明確的話題

話題要明確，最好是自己最希望說服別人的事兒。

Eva起初想到話題是“健康生活”，但是這個話題太寬泛了，于是她畫了一下 Topic Cluster（話題導(dǎo)圖），引申出四個更具體的話題 — 健康飲食、運動、常洗手、睡眠充足，從中她選出了自己感受最強的“睡眠要充足”這一項，作為寫作主題。

2、讓觀點具體和鮮明

即使聚焦到睡眠充足這一點上，觀點還是略顯寬泛和模糊，Eva的做法是繼續(xù)聚焦，說出一個更鮮明的觀點 - “你應(yīng)該每天晚上睡10個小時”

3、例子要有說服力

列出可以支撐觀點的各種原因和例子，再把其中重要的原因和例子挑選出來 ...

最后，寫成文章 ...

這種三層結(jié)構(gòu)，常被稱為 OREO，用奧利奧夾心餅干來比喻三層結(jié)構(gòu)... 是不是還挺形象？

實際應(yīng)用層面，是這樣的 ...

再來看看國外小學(xué)的一些應(yīng)用例子 ...

其實，小花生團過的美國加州語文教材 Treasures 中，就有不少 Persuasive Writing 的范例。整個小學(xué)階段都在練，從一年級到六年級，應(yīng)用場景很豐富，而且難度和要求也會不斷增加。

下面咱們就從這些有趣的例子來感受一下美國小學(xué)生學(xué)習(xí) persuasive writing 的一些方法 …

小學(xué)低年級階段

（1-2年級）

一開始，孩子們寫的非常簡單 - Persuasive Paragraph，幾句話，說一下自己的觀點，帶幾點原因或例子就可以了。

比如，這個小男孩說：

棒球是最好的運動，因為自己很喜歡擊球的感覺。

雖然就兩句話，比較幼稚，論證也談不少充分，但其實已經(jīng)包含了希望說服更多孩子喜歡棒球這層意思了。

二年級的練習(xí)中，讓孩子們做個海報 - Poster，說明為什么閱讀很重要。這個Poster的目的就是希望說服孩子們多讀書。

閱讀充滿樂趣，這是我認(rèn)為人們?yōu)槭裁磻?yīng)該多閱讀的原因。

1、閱讀是一個很好的放松方式

2、書中寫了很多世界上神奇的地方

3、每天讀一點，就可以輕松啃完一部大塊頭著作

4、總是可以在書中學(xué)到很多新知識

孩子年幼，文字表達(dá)能力還有限，還可以在寫作中穿插圖畫來加強自己的論述。

亮出觀點后，列舉原因和例子是 Persuasive Writing 最關(guān)鍵的部分。這方面，會特別提醒孩子不要泛泛而談，而是盡量給出更多的細(xì)節(jié)- details，讓論證更加具體、生動、易懂。

小男孩Jay在這個演講稿里，希望說服大家騎車要戴頭盔，他給出親身例子來論證這個觀點：有一次，他騎車摔倒，頭盔保護(hù)了他的頭部 ...

小學(xué)中年級階段

（3-4年級）

到了小學(xué)三、四年級，會通過更多的實際寫作場景去訓(xùn)練孩子的 Persuasive Writing 技巧，學(xué)會提煉觀點、加強說理、流暢表達(dá)。

這是三年級的一個 Write to Persuade 練習(xí)，讓孩子們學(xué)習(xí)怎樣開宗明義，在開篇就講明白自己的觀點。

比如，男孩Luke想說服大家，音樂無國界，第一句話： Music is important because it's something everyone can enjoy，就亮明了 main idea，接著用后面的文字去支撐這個觀點。

到了三四年級，在說理方面也要更“牛掰”了。比如，這個瑞典小男孩說，他反對政府放棄使用歐元，然后用例子列舉歐元給瑞典帶來的重要好處 ...

此外，寫書評或讀后感也是一種 Persuasive Writing；比如這個女孩向大家推薦自己喜歡的一本書 - Beezus and Ramona ... 

三四年級的孩子在練習(xí)中，不光要學(xué)會說理，而且要注意文法，比如，需要注意長短句結(jié)合，短句太多，會顯得斷斷續(xù)續(xù)，不連貫；長句太多，讓讀者感到疲倦。總之，采用什么表達(dá)方式，也會影響“說服力”。

小學(xué)高年級階段

（5-6年級）

到了五、六年級，Persuasive Writing 在寫作練習(xí)中的比重繼續(xù)增加，應(yīng)用場景也更加豐富，要做到論點清晰、資料豐富、論證深入而嚴(yán)謹(jǐn)。

比如，假如學(xué)校正在考慮改革體育課的教學(xué)方法，也許你會為校報寫一篇Editorial - 社論，試圖說服學(xué)校在體育課中增加新的項目：瑜伽和滑板。

這里顯然用到了更高的說服技巧：先重申學(xué)校體育課的目標(biāo)，然后拿體育課的現(xiàn)實情況來說明這個目標(biāo)并沒有達(dá)到；接著，論證自己的建議會如何有利于達(dá)到這個目標(biāo)；最后，結(jié)論，請學(xué)校采納自己的建議 ...

這種“一波三折”的說服技巧，在今后的工作和生活中，會經(jīng)常用到。

還有一個范例也很有意思。這里，六年級學(xué)生Amar 是學(xué)校棒球隊的隊長，她希望一位洗衣店老板贊助棒球隊500美元，用于購買隊服、器材等 ... 她給老板 Mr.Merton 寫了一封商業(yè)信函 - Business Letter，希望獲得贊助。

要說服別人“掏錢”，自然要字字斟酌（word choice）。信中把尋求贊助的理由、能給贊助商帶來的好處（球隊冠名，免費做宣傳等）說得很充分。這就是創(chuàng)業(yè)拿投資的前奏啊，呵呵~

五六年級，還會讓孩子特別練習(xí)這種 Point-of-View Essay，這個和我們的議論文就比較像。

這是六年級學(xué)生Donald的 POW Essay，主題是“金錢和人”，他寫這篇文章的目的是表達(dá)自己對金錢的看法。他不同意“金錢是萬惡之源”這一說法，他認(rèn)為，金錢沒有錯，錯的是在用它的人。

寫這種 Persuasive Writing，要學(xué)生不斷錘煉自己的思維，反復(fù)問自己：什么是我想告訴讀者的最重要的事情？

總之，從一年級到六年級，從簡單的 persuasive paragraph，一直到大學(xué)生都在寫的 persuasive essay，孩子們的“說服性寫作”能力應(yīng)該是不斷進(jìn)步的。

隨著學(xué)生認(rèn)知能力的提高，最終，他們會深刻地理解到“說服力”是怎樣從影響我們身邊的人到影響我們這個世界的。

而且，Persuasive Writing 學(xué)起來真的一點不枯燥，因為有很多有趣的實際使用場景，廣告、海報、演講、信函、評論、社論 …

平時培養(yǎng)孩子的“說服性寫作能力”，實踐起來也不困難。

比如小孩跟你說：我需要一個手機了，正好就讓他寫一篇能說服你的文字 ；如果你是老師，孩子們希望能增加一點課間活動，也可以趁此讓他們寫一篇 ...

能有效地說明自己的觀點并影響別人，這就是說服性寫作的核心；而這種說理精神，可以體現(xiàn)在我們生活的方方面面。

新學(xué)期，和孩子練起來！

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這三種簡單的日記，可以幫小孩總結(jié)自己的成長和進(jìn)步，過好假期每一天！