語文不是玄學

結合語文學習，我們從學習環(huán)節(jié)、學習系統(tǒng)、學習模塊三部分來聊聊什么是“深度學習”，怎樣才能“提高效率”，精準提分。

全文5804字，共分3部分：

1.學習環(huán)節(jié)

2.學習體系

3.學習模塊

重點內容已標紅。

第一項：學習環(huán)節(jié)

學習的本質其實就三步：輸入-消化-輸出

那些眼花繚亂的學習方法無非就是圍繞這三步來：怎么做，輸入地更高效、優(yōu)質，消化地更徹底、完全，輸出地更熟練、準確。

學習是一個閉環(huán)。一個知識點，從接觸、了解到熟練掌握，每一個環(huán)節(jié)都值得我們去用心。

學習閉環(huán)是：

接觸（預習）→理解（上課）→應用（做題）→糾錯（錯題本）→總結（查漏補缺）→完全掌握（考試高分）

所有的環(huán)節(jié)都是必不可少的

這是一個完整的學習閉環(huán)。當孩子進入這個閉環(huán)，形成良性循環(huán)時，成績就出來了。過程好，結果自然好；過程有問題，結果自然有問題。

學的很累效果卻不好，大多是哪個環(huán)節(jié)掉了鏈子。

有的孩子不僅語文好，英語也好，還能做到數(shù)學好，物理好，小四門同樣好。學霸沒有弱科。

這是怎么做到的呢？

大概是掌握了把事兒做成、把知識學好的底層規(guī)律。所謂底層規(guī)律，就是抽象的、共性的、提煉總結出來的可以在不同的領域遷移的能力和經(jīng)驗，也因此才能做好一件又一件事兒。

學習環(huán)節(jié)中每一步的重點，再強調一下：

預習：熟悉了解、找到問題

無論是小學還是初中，千萬不要在預習上花費太多時間。

“知道這里不懂，明天上課講到這個知識點時我要注意聽。”預習的目的就達到了。

預習前先復習。
 

預習與復習是不可分割的，每次預習新課前，先用3-5分鐘復習上節(jié)課所學，將上節(jié)課的資料、筆記和作業(yè)再看一遍——記錄的重點、難點或是做錯的地方。

復習和鞏固舊知識，盡量消除遺留的知識盲點、疑難問題，才能更好與新知識打交道。預習時要注意知識點的關聯(lián)性，同模塊的知識點可以一起學習，學習知識不要有斷層，形成完整的知識鏈是很重要的。

無需全科預習。

在課業(yè)任務很重的情況下，無須全部科目都做預習，要預習自己不擅長的科目，而自己比較擅長或者比較感興趣的科目，在時間非常緊張的情況下就可以舍棄，也可以根據(jù)目錄和學習內容去判斷是否有預習的必要。

聽課：先聽后記

先弄懂知識點，再去整理筆記。盡量減少低頭記筆記的次數(shù)，尤其是偏理科的科目，跟著老師的思路去理解每一個知識點和內容，盡可能多思考。
 

任何人都做不到45分鐘完全專心不走神，上課最重要的是要先聽懂老師講的內容，然后把重點和難點，記錄下來，課后再整理完整。

筆記：不要精美，只記對自己有用的

準備2個筆記本（活頁的）。

一個是課堂隨時記錄的，各科都可以記錄在這個本子上，方便簡潔。上課以聽講為主，筆記可以用符號、標記等形式大概記一下重點內容，記錄黑板的筆記時，黑板上老師的記錄切忌直接抄寫，這將會變成簡單的不用腦的抄寫作業(yè)，對學習毫無幫助。

一個是課下整理完整筆記，可每科準備一個筆記本。將課堂上老師講的重點、思路，自己的難點和疑問，完完全全的詳細記錄在案。階段復習的時候拿出筆記反復看。

作業(yè)：每一次作業(yè)當成考試

先復習，后作業(yè)。

在做作業(yè)之前，要把當天的課堂內容回憶、快速復習一遍，做作業(yè)才會順手，才能起到鞏固知識、練習知識的作用。

每天簡短的幾分鐘復習后再去做作業(yè)，學習的效果比直接開始做作業(yè)好上10倍。

先復習這個環(huán)節(jié)，被大部分家長和學生忽略——如果是小學生，學習難度不大，不復習就作業(yè)，問題不明顯。如果是初中生，教材難度加深，學習科目增多，當天學習的課堂內容都沒弄懂，就匆匆忙忙做作業(yè)，問題會越積越多。

限時作業(yè)。

寫作業(yè)的時候，根據(jù)作業(yè)量和自己的能力水平，限定一個時間，在限定時間內把作業(yè)寫完。很多孩子寫作業(yè)慢是因為沒有時間限制，這樣想寫到什么時候就寫到什么時候，寫作業(yè)的時候就比較隨意，沒有一種緊迫感。

總結：查漏補缺

一是課本知識點的總結歸納。

無論是文科還是理科，都要進行知識點的總結歸納。尤其是歷史、道法等文科科目，背誦記憶的內容多，需要梳理脈絡?？凑n本、看目錄、看章節(jié)、看黑體字，做出思維導圖，一級一級分解知識點，才能對課本脈絡有全面的掌控。

二是模型/模塊的總結歸納。

比如理科數(shù)學是模型，小學階段圖形模型、比例模型、時間模型、面積模型等；初中階段的幾何模型（全等變換模型、旋轉半角模型、最值模型等等）、函數(shù)模型。

比如文科歷史是模塊，中國古代經(jīng)濟發(fā)展歷程、中國古代思想與傳統(tǒng)文化、專制主義中央集權演變、農(nóng)村土地政策調整、近代西方思想解放等等。

按照模型、模塊去總結歸納、反復演練，才能形成知識網(wǎng)，舉一反三。

三是答題套路、方法的總結歸納。

比如理科數(shù)學的解題規(guī)范、技巧，答題方法的總結歸納。

比如語文閱讀理解、歷史道法的答題術語、套路的總結歸納。

應試是一種能力，我們要訓練這種能力，并且把它融會貫通。

四是錯題的總結歸納。

刷了那么多題，不總結不歸納就等于白刷，做的都是無用功。

刷題等于是將知識點進行“實戰(zhàn)演練”，就等于上戰(zhàn)場打戰(zhàn)，不總結不歸納不反思，你就沒辦法仔細分析并做出改進。記錄“實戰(zhàn)經(jīng)驗”可以幫我們把原本看不見的成長變得可視化。更清晰地知道自己哪里做得好，哪里做的不好，下一步該怎么辦。

真正有效的錯題整理，它的核心不是去抄題，而是查漏補缺、總結經(jīng)驗、分析思路。分析題目出錯的原因，在錯題集上呈現(xiàn)你的分析結論，整理你的思維過程、補全薄弱的知識點，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗（做題的經(jīng)驗）----這個過程才有意義。

第二項：學習體系

語文不是玄學。

把語文學習系統(tǒng)建立起來，語文是有理有據(jù)、有法可依的。

一旦掌握了整個學習的理念和方法，學習能力就會大幅提升，就能將跨領域的知識相互穿插借鑒應用，學習速度越來越快。

構建語文學習體系。

只要是考試，就有標準；只要是比賽，就有規(guī)則。我們要做的，就是按照標準、遵守規(guī)則、有的放矢、精準發(fā)力，最后的結果一定是----精準提分、成績提高。

每學期更新一次自己的學習體系，這樣你的學習就不是盲目進行的，而是有章可循的，每一次學習都在原來的知識體系上有序疊加，最終就可以形成穩(wěn)定的知識系統(tǒng)。當然，你的學習體系并不是一成不變的，可以根據(jù)不同的時期，有側重點地進行相應的增減。

學習體系除了可以讓你的學習目標更明確，它的另一個好處是，當你明確了你的學習體系的主題和方向的時候，所有的學習都可以優(yōu)先圍繞學習體系來進行，而所有的輸出也可以圍繞學習體系來進行。

萬物皆有法，語文學習乃至其他學習問題不斷，是因為沒“法”，因為誰也開不好用一堆零件“胡亂組裝”的汽車。

學好語文有3步。

第一步：搭建框架

框架體系是方向、是路徑、是搭建起來，才能保證方向正確、不走彎路。

第二步：分塊拆解

框架體系搭建后，開始分塊兒拆解，逐一攻克。

第三步：勤加練習

無論是閱讀還是做題，量不夠，一切免談。只有勤加練習、刻意練習，有練習有改正有復盤，才能熟能生巧、融會貫通。

從小學到高中，所有的語文考試不外乎就是這5個方面。前四項是輸入，后一項是輸出。高質量的輸入才有高質量的輸出。

學習的本質不是單純記住了些什么，各個科目只是一個平臺、一個載體，每科有每科的學習特點和學習方式，我們要做的，就是掌握學科特點和學習方法，透過表層知識點的學習和運用，去訓練自己的思維機構、思維方式以及理解知識、運用知識、解決問題的能力。

就像科學運動訓練可以促進身體發(fā)育、促進肌肉變化一樣，我們的大腦也需要訓練，我們的思維結構、思維方式同樣需要訓練。這才是一個人在成長發(fā)育階段的完整成長--身體發(fā)育、精神發(fā)育。

建立學習體系、知識體系的過程是緩慢的，大約分這么幾步：

第一，學習這個領域內的基本概念和基本動作。比如武術中的蹲馬步，數(shù)學中的加減乘除和四則運算，文言文語法知識點。把概念記熟，動作做到位。

第二，把小的動作和概念/知識點組合，形成能力單元/模塊。進行整體使用，比如：游泳=漂浮+呼吸+打水；文言文精讀=知識點+語法點等等。

決定第二步的，是第一步的知識點數(shù)量質量和綜合調用能力。

第三，把單元能力/模塊兒進行整合，形成一張網(wǎng)絡。遇到問題時直接調用，以框架結構來安排，對內你知道每一個細節(jié)和結構，對外你能迅速調用解決問題。

第三項：學習模塊

下面我們把語文體系拆解，一個模塊一個模塊的攻克。

一、基礎知識

【字音與字形】

對漢字讀音和字形的準確掌握，如拼音、聲調、錯別字等。

【詞語理解與運用】

對詞語意義的理解以及在實際語境中的運用能力。

【經(jīng)典詩文默寫】

準確背誦并默寫（高年級為理解性默寫）指定的經(jīng)典詩文段落。

【語段綜合】

涉及句子結構、病句辨析、關聯(lián)詞使用、標點符號等語言知識的綜合運用。

學習方法：

1.緊跟校內。按照老師的要求去做，認真作業(yè)、該背的背該默的默。

2.做好積累。準備一個基礎知識積累本，重點整理匯總娃在基礎知識上的錯題，例如：成語意思、近義詞辨析、病句種類。

3..反復聽寫。如果錯別字是重災區(qū)，沒有“一招鮮”的靈丹妙藥，只有一個字：練。聽寫--總結錯別字--再聽寫錯別字--再總結，如此循環(huán)，一輪一輪過，錯別字或由多到少最終滅絕。

基礎知識部分沒啥難度，千萬別偷懶。勤加練習、背誦。這部分要做到不丟分、零失誤，才能為總體分數(shù)減輕壓力。

基礎知識過關的娃，就要把時間和精力放在閱讀上---現(xiàn)代文閱讀理解+文言文閱讀理解，閱讀質量決定寫作質量。

二、現(xiàn)代文閱讀

【記敘文閱讀】

分析人物形象、情節(jié)結構、故事線索、主題思想等。

【說明文閱讀】

對說明對象、說明方法、說明順序等說明文要素的理解和掌握。

【散文閱讀】

對散文思想內容、藝術手法、語言風格等方面的理解和鑒賞能力。

【議論文閱讀】

對議論文論點、論據(jù)、論證方法的理解和分析能力，對其邏輯性和說服力的梳理和評價。

現(xiàn)代文閱讀其實就4種文體，記敘文、說明文、散文、議論文，重點要做好復盤。如何復盤？

1.復盤文章

再讀、再看----閱讀理解文章都是精選的短篇，復習文章的結構、立意、表達，多讀幾遍，文章中的好詞好句可以積累下來。

2.復盤字詞

再背、再默----閱讀理解文章中出現(xiàn)的詞組、成語以及近義詞辨析等等，重點記憶。

3.復盤錯題

哪兒錯了，為什么錯，對應的題型是什么？梳理正確答案的答題思路和套路、專用術語。沒掌握的地方再去聽視頻課講解，就聽錯題部分，有針對性。

4.復盤技巧

再背、再記--總結整理老師講的方法、技巧、模板，知識點，結合題目再去復習。

這不是簡單的答題套路、方法的復盤，實質上是思維結構的復盤、思考方式的復盤。語文其實是非常講究邏輯的一門學科，無論是寫文章還是讀文章，其實包含了思維結構、思考方式，我們去理解、去分析、去推理，其實就是梳理思維的過程。

真正有用的并非是刷題本身，而是刷題背后的結構化思維、通過深度思考形成的知識體系。

三、文言文閱讀

【實詞與虛詞】

對文言文中實詞和虛詞的意義和用法的熟練掌握。文言實詞顯功力。

【文言句式】

理解并識別文言文中的特殊句式，如判斷句、被動句、省略句等。

【文意理解】

通過翻譯和理解文言文段落，對文章整體內容和思想感情的把握能力。

【文學常識】

對經(jīng)典文學作品的閱讀和理解能力，可能包括作品內容、人物形象、主題思想等方面。

文言文的核心訓練：逐字逐句翻譯

復習時，學過的文言文都打印在A4紙上（一篇一張紙，每句之間空格），訂在一起，進行逐字逐句翻譯練習。翻譯完了對照教輔檢查，錯誤的用紅筆更正。

每一篇文章都有采分點，翻譯時要特別注意以下8個方面的準確性:

1.一詞多義

2.詞類活用

3.古今異義

4.通假字

5.重要虛詞

6.特殊句式

7.固定結構

8.單音節(jié)詞

四、詩歌鑒賞

【詩歌特征與內容】

識別詩歌的類型（如古體詩、近體詩、現(xiàn)代詩等），并理解其主題和內容。

【表達技巧與手法】

對詩歌中常見的表達技巧（如比喻、擬人、夸張等）和表現(xiàn)手法（如借景抒情、托物言志等）以及“詩眼”、重點字詞的鑒賞能力。

【語言特色與風格】

分析詩歌的語言特點、修辭手法以及所體現(xiàn)的文學風格。

詩歌題，有原文默寫、理解性默寫，它的難點在“鑒賞”。平時訓練中要特別注意專業(yè)術語、賞析方法、切入角度等。

五、寫作

寫作的學習分為兩條線：

1.學立意、學結構、學表達

2.素材積累

寫好文章3點：好立意、好結構、好表達

素材積累是為這3點服務的

我看到好的文章，會整理下來，讓助手發(fā)到大群里。包括這幾天發(fā)的《中國》的解說詞，好詞好句都標紅了。這些解說詞寫的很有感情、有深意，初中的娃其實可以搭配《中國古代史》進行拓展和理解。小學生可以直接去看紀錄片。寫作素材就是點滴積累，沒有一招鮮的辦法。

作文素材積累有2個方面：

一是事跡（故事）材料，二是好詞好句等好的表達。

小學低年級的娃，咱不著急做積累，先把識字量提上來、閱讀力提上來，到3年級以后，開始做積累，養(yǎng)成習慣，時時翻看素材，一遍一遍的熟悉。

【作文素材積累】

第一層級

范文、青年文摘、讀者、意林、作文素材。

第二層級

主持詞、解說詞、博物館前言結束語等等。

第三層級（高中）

人民日報、重大評論、新年獻詞

前兩個層級是適合小初高的，第三層級難度大，適合高中生。

所有科目的學習，考查的就是從簡單到復雜一步一步地執(zhí)行力。

搭建體系、精準拆解、逐一攻克。
 

語文成長營的學習思路也是如此。

在學習這件事上，每天都保持「迭代」，也就是，讓自己每天都比昨天，做的更好一些，那給自己一些時間，你就一定會獲得正確的結果。

這里不是大概率，不是可能，不是也許， 而是「一定」，一定。