關(guān)于dragonmasters看圖講故事答花友一問(wèn)

如圖，花友“帕”在我的求助貼下提供了不少信息，再次表示感謝，另外她補(bǔ)充的內(nèi)容中，有個(gè)問(wèn)題引起我的思考，我會(huì)花二天的時(shí)間開一文回應(yīng)下。

一.5歲孩子選擇哈利波特作為復(fù)述材料以年為單位進(jìn)行練習(xí)合適不合適?不合適，這不是收效最好的i+1難度。 

答：

合適不合適？這個(gè)對(duì)我們不是一個(gè)問(wèn)題，這件事我們不是從思考到實(shí)踐的，而是從實(shí)踐發(fā)現(xiàn)合適的。 

剛剛啟蒙開始時(shí)，更多的思考，怎樣合適，去思考，去看書，去看花友的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，然后一條條試一試，調(diào)整調(diào)整，找到合適的，慢慢就會(huì)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)合適自己的方式方法，強(qiáng)項(xiàng)，圍繞這些去做增項(xiàng),這些增項(xiàng)可能是突發(fā)奇想，異或以前看到過(guò)的方法，隨手就用一用，推一推，結(jié)果合適就繼續(xù)，不合適就算了。 

看圖講故事這件事就是一件很隨機(jī)發(fā)生的事情，有一天我心情不好，花牛在我旁邊瞎轉(zhuǎn)悠，問(wèn)東問(wèn)西，為了安靜，我就說(shuō)“花牛，我心情不好，你拿dragon master講故事給我聽吧”，花牛就拿起書講了起來(lái)，這是那天的日志

“20211229 今天心情不好，讓花牛分2次講book2@dragonmaster給我聽，她看書講了45分鐘，非常好，這個(gè)活動(dòng)也要多搞搞?！?/span>

我那天心情不好其實(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽，只覺得熱情洋溢的講講了半個(gè)多小時(shí)，認(rèn)為蠻好的，就繼續(xù)又試了試，發(fā)現(xiàn)跟讀一本90頁(yè)6000字藍(lán)思550L的書花牛跟讀5遍（5小時(shí)），看圖講故事5遍（15小時(shí)）就累積復(fù)述率超過(guò)80%（大約相當(dāng)于8成的句子可以90%相似度完成背誦），單次復(fù)述率超過(guò)50%（大約相當(dāng)于5成的句子可以90%相似度完成背誦），沒(méi)有這次偶然事件，我是想象不到可以在每天1小時(shí)20天就能做到的。 

另外一個(gè)意想不到的好處是，進(jìn)階閱讀的時(shí)機(jī)也隨之而來(lái)了，雖然花牛只艱難的認(rèn)識(shí)22個(gè)字母，50個(gè)單詞，讀了些slightword，和讀了幾本level5級(jí)別的牛津樹，但是讀起dragon masters卻異常順利（也是在看圖講故事時(shí)，發(fā)現(xiàn)她會(huì)讀書中的書信，石碑等，就順勢(shì)讓她讀一讀試試），202205月花了一個(gè)月時(shí)間每天讀一點(diǎn)讀了三遍book1@dragonmasters，異常順利，順利到感覺開始破壞看圖講故事了，就刻意壓制了下，回來(lái)繼續(xù)看圖講故事了，英文閱讀的事情就放一放了。

所以現(xiàn)在想想合適不合適呢？ 

1.以哈利波特作為復(fù)述材料合不合適？

這個(gè)可能是問(wèn)二個(gè)問(wèn)題。

dragonmasters到哈利波特是不是進(jìn)展太快了，不符合i+1的原則？

其實(shí)沒(méi)有這么突然，魔法石@哈利波特，不是今天突然上的，我們從2021年12月就開始上魔法石了，目前跟讀了3遍左右，第一章跟讀了11遍，看圖講故事講了3次了。我們不是突然從dragonmasters跳到魔法石，而是已經(jīng)進(jìn)入魔法石，把在dragonmasters上成熟的方式遷移過(guò)來(lái)。

哈利波特是不是塊頭太大，不合適講？

魔法石共計(jì)76944英文單詞相當(dāng)于12本dragonmasters，我們已經(jīng)搞定了（跟讀，看圖講故事）10本dragonmasters了，另外6本跟讀也到5遍了，看圖講故事也是可以隨時(shí)進(jìn)入的。

2.以年為單位進(jìn)行練習(xí)合適不合適

是說(shuō)效率低么?還是說(shuō)消耗興趣？

從效率角度，我覺得恰恰效率很高的，低幼孩童掌握一項(xiàng)技能，動(dòng)輒以年為單位，甚至一些感覺很簡(jiǎn)單的技能，一下都以花牛實(shí)際情況舉例。

三年中文認(rèn)讀詞匯250-300個(gè)

八個(gè)月才從“花?！?>"花牛2022年1月1日"->"花千牛生日快樂(lè)，花千牛好棒"，從歪歪扭扭，大大小小，到能寫成一排，差不多大小。

三個(gè)月認(rèn)識(shí)22個(gè)英文字母，再11個(gè)月感覺認(rèn)讀英文才有點(diǎn)感覺，實(shí)測(cè)slightword才認(rèn)識(shí)100個(gè)，讀個(gè)幾本之前“讀”的滾瓜爛熟的level5級(jí)別的牛津樹繪本。

12個(gè)月的練習(xí)才會(huì)10以內(nèi)的加分

凡此種種，不做真的想不到。所以當(dāng)我開始做dragonmasters計(jì)劃時(shí)，我是按照5年計(jì)劃來(lái)做的，其中設(shè)置的6個(gè)里程碑目標(biāo)，用我一個(gè)成年人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)“巨大”的工程，所以當(dāng)時(shí)設(shè)置目標(biāo)的時(shí)候來(lái)說(shuō)，我覺得5年是比較樂(lè)觀的，當(dāng)然也做好了半途而廢的準(zhǔn)備。

花牛與dragonmaster的長(zhǎng)目標(biāo)和里程碑

目前進(jìn)展已經(jīng)超預(yù)期了，從2021年10月到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了10個(gè)月了。前16本完成了5遍+的跟讀，前10本完成5遍左右的看圖講故事，多次完成生詞句翻譯@book1&book2&book3，完成3次逐句翻譯@book1，完成三次閱讀@book1，所以現(xiàn)在來(lái)看，完成是沒(méi)啥問(wèn)題了，已經(jīng)不存在“難度”問(wèn)題，已經(jīng)從能不能攻克“難題”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳懿荒軋?jiān)持做”了，僅僅是個(gè)時(shí)間積累問(wèn)題。像生詞句翻譯，逐句翻譯目前來(lái)說(shuō)已經(jīng)可以做的非常順暢，生詞句即使猜錯(cuò)了，點(diǎn)下，第三次也能過(guò)了。

現(xiàn)在有些時(shí)候我會(huì)考慮，后續(xù)修修補(bǔ)補(bǔ)我希望再花5年時(shí)間做一做，比如做完英文看圖講故事后做中文看圖講故事，口頭逐句翻譯后做“聽音頻同步翻譯”，口頭英譯中后書面英譯中，做完書面英譯中做書面中譯英。

從消耗興趣的角度，其實(shí)還可以，一則這個(gè)材料是花牛喜歡的，她常常會(huì)主動(dòng)選擇聽dragonmasters，另外就需要我去克制可觀察了，看孩子的反饋，如果沒(méi)那么“難”操作，或者對(duì)當(dāng)前幾個(gè)目標(biāo)做做排序，做最容易的，過(guò)段時(shí)間再看“難”的也沒(méi)那么難了，先保證能較輕松執(zhí)行，在保證向前推進(jìn)，即控制時(shí)間，控制難度（看孩子反饋）。

3.這不是收效最好的i+1難度

一點(diǎn)想法，僅供參考。你有這精力給娃弄，為啥不精選點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)度更好的材料？馴龍大師、哈利波特這種都是流行書，你這投入時(shí)間的性價(jià)比真的劃算嗎？我在回答里推薦的書全部都是娃自主閱讀，我有時(shí)間和精力的時(shí)候會(huì)帶著她讀一些i+1的非虛構(gòu)類兒童新聞資料，也就是你所說(shuō)的“拔高”。

原來(lái)花友的i+1的方向是精選點(diǎn)更好的材料，比如增加點(diǎn)非虛構(gòu)類的，我是完全贊同的，這個(gè)是很好的方向，可以我力有不逮，非不為也實(shí)在不能也。

我們?cè)谶@個(gè)階段盤整很久，藍(lán)思550L盤整17個(gè)月之久（202006-202110），雖然橫向一直在前進(jìn)，比如從爸爸讀到花牛自己讀，從爸爸安排到自己找書讀，從聽書到跟讀，從幾次后跟讀到首次就能跟讀，從被要求跟讀到自然而然跟讀（看電視聽音頻），唯獨(dú)藍(lán)思值卡在550l似乎寸步難進(jìn)。

花牛英語(yǔ)啟蒙三個(gè)階段

說(shuō)來(lái)慚愧，我很少給孩子讀書的，老大在2021年前我應(yīng)該還會(huì)給她讀一些英文繪本，之前的難度我還能輕松發(fā)揮下，在之后我就不讀了，她看的很多書，對(duì)我來(lái)說(shuō)就比較難了，還不如放任她自己用點(diǎn)讀筆，讀書機(jī)器人愛看啥看啥，就算是dragon masters在啟蒙開始對(duì)我都算是比較難的，book1-book5我應(yīng)該都是查過(guò)字典的，book1做了三次逐句翻譯，book2&book3&book1做過(guò)生詞句翻譯，其實(shí)剛開始都滿難的，每本書我都需要查字典1個(gè)小時(shí)。魔法石@哈利波特我前前后后花了大月松散的6個(gè)月及集中的一個(gè)月時(shí)間，大月看了200面，查生詞100面，我記得我看的那個(gè)版本好像是300多面，花牛4個(gè)月（202204-202208）已經(jīng)跟讀3遍+了。

所以我也把i+1的方向上排序了向難度，內(nèi)容上的廣度及英文的深度和技能上的深度挖掘。

基于現(xiàn)實(shí)，明顯我去做內(nèi)容上的廣度及英文的深度的擴(kuò)展對(duì)我來(lái)說(shuō)是比較難的，而且花牛自己已經(jīng)培養(yǎng)出這個(gè)方向上的自我爬升的能力，也并不需要我，看些動(dòng)畫片比如《little woman》《numberblocks》《Alphablock》《王朝》《迪士尼兒童電影》《魔法石》《小豬佩奇》《99版央視西游記英文版》《TED-ED》，看些書：《我的圖書館1234》，聽寫音頻：《魔法石》《because of winn-dixie》等等，我做好資料挑選，準(zhǔn)備資料，維護(hù)環(huán)境激勵(lì)她繼續(xù)即可，進(jìn)一步解鎖自我爬升技能估計(jì)要等待她消化前一批的及識(shí)字了，到時(shí)候就可以更自由的選擇書籍及選擇查找更多音頻視頻電子書資料。

技能上的深度挖掘卻是我的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，同一份材料，可以選多個(gè)角度反復(fù)訓(xùn)練，即訓(xùn)練了各種技能，也是對(duì)材料的一個(gè)內(nèi)化過(guò)程，僅僅是個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃，堅(jiān)持的過(guò)程。

可以用作練習(xí)輸入輸出把語(yǔ)言內(nèi)化，剛剛隨便挑選一本這兩天花牛讀的《The Firebird》@我的圖書館，她可以看圖侃侃而談30分鐘。

可以用作練習(xí)書面語(yǔ)

可以練習(xí)語(yǔ)言能力（包括中英文），看圖講故事，后續(xù)配合書面中英文互翻譯提升到寫作文。

從聽故事，到跟讀故事，到看圖講故事，再到逐句中文翻譯，再到聽英語(yǔ)同步翻譯中文，最后到書面中英文互譯，這個(gè)過(guò)程中從字詞句段落篇章都可以逐步從陌生到熟練掌握的，這些能力提升了，遷移到其它中英文材料上也是沒(méi)有問(wèn)題的，比如今天實(shí)驗(yàn)的看圖講故事@《The Firebird》，侃侃而談30分鐘，別說(shuō)英文就算是中文，我看4遍文章，我肯定做不到，干巴巴的5分鐘不到就說(shuō)完了。