我可以證明，你的孩子很優(yōu)秀

上周寫(xiě)了一篇文章：我和孩子這樣談100分、80分、60分和0分

發(fā)現(xiàn)父母?jìng)兤鋵?shí)都有一個(gè)困境：不清楚孩子的100分在哪里。

究其原因，主要是兩個(gè)。

第一個(gè)原因：標(biāo)準(zhǔn)太單一。

比如很多家長(zhǎng)都在擔(dān)心，如果孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的100分，那是不是就由著孩子？

這樣的擔(dān)心潛臺(tái)詞其實(shí)是：我希望孩子把學(xué)習(xí)設(shè)定是自己的100分追求。

而這樣的標(biāo)準(zhǔn)是來(lái)自于哪里？學(xué)校。

以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，自然考100分好成績(jī)，才是孩子真正的100分。

但如果你放大這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)的真正要求是什么？愛(ài)學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)。再去仔細(xì)看看孩子，我可以保證，他們對(duì)自己好奇的，感興趣的領(lǐng)域，一定是愛(ài)學(xué)習(xí)并知道怎么學(xué)習(xí)的。

當(dāng)你找到孩子本身學(xué)習(xí)的100分以后，再去遷移到學(xué)校的功課學(xué)習(xí)里，其實(shí)事情就相對(duì)簡(jiǎn)單。

但如果一定要以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，孩子做不到，從而去否定孩子的其他，我們可能失去的是整個(gè)世界。

第二個(gè)原因：對(duì)孩子缺乏了解。

雖然我們都和孩子生活在一起，但談到對(duì)孩子的了解，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

你能列出孩子的20個(gè)優(yōu)點(diǎn)嗎？

你知道孩子空閑的時(shí)候喜歡做哪些事情嗎？

你知道孩子日常和朋友相處時(shí)是什么樣的模式嗎？

你知道孩子心目中父母的形象是什么樣的嗎？

如果我們不夠了解孩子，屬于孩子的那個(gè)100分，當(dāng)然也很難篤定。

而最近，我嘗試了一種方法，用這種方法后，我發(fā)現(xiàn)，我的孩子好棒啊。

是什么方法呢？

寫(xiě)論文的方法。

對(duì)，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，作為父母，陪伴和培養(yǎng)一個(gè)孩子，最好的方法是——寫(xiě)論文。

一點(diǎn)也不復(fù)雜的論文，一定要完成的論文。

01

第一步，確定論文主題。

論文的主題是什么——《我的孩子很棒》。

不管你認(rèn)不認(rèn)可這個(gè)主題，你都不能去質(zhì)疑它。

請(qǐng)將這個(gè)主題變成你的“思想鋼印”，打心眼里去認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。

無(wú)論你身邊有多么優(yōu)秀的孩子，無(wú)論你目前覺(jué)得孩子只好吃喝玩樂(lè)一無(wú)是處，一句話粗暴地概括：你作為父母的目標(biāo)，就是要去證明你的孩子很棒。

但也有一些父母終其一生在做的事情是相反的，他們竭盡全力完成的論文是——我的孩子就是不行。

如果你總是在挑剔孩子，總是在指責(zé)孩子，其實(shí)也是在寫(xiě)論文，只不過(guò)主題變成了“我的孩子不行”。

02

第二步，記錄證據(jù)。

寫(xiě)論文不能光是一個(gè)標(biāo)題，還得有證據(jù)。

如果你已經(jīng)打上了“我的孩子不錯(cuò)”的思想鋼印，當(dāng)然需要不斷去尋找證據(jù)。

記錄，是幫助你寫(xiě)好這篇論文的最好方式。

記錄什么？孩子的某個(gè)閃光點(diǎn)，某件事情讓你覺(jué)得孩子原來(lái)有這一面，記錄所有能幫助你完成這篇論文的證據(jù)。

我在手機(jī)里專門(mén)建了一個(gè)文檔，如果最近有發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，就記錄進(jìn)去，目前已經(jīng)有60多個(gè)了。

其實(shí)我很有信心，照目前的趨勢(shì)來(lái)看，應(yīng)該能積累成百上千個(gè)優(yōu)點(diǎn)出來(lái)。

這樣記錄的好處還有非常寶貴的一點(diǎn)：

你能從記錄中，找到孩子經(jīng)常做的事情，頻率越高，孩子越擅長(zhǎng)的事情，往往就是孩子的優(yōu)勢(shì)所在。

比如我發(fā)現(xiàn)孩子最常做的事情是看書(shū)，為了看書(shū)不分時(shí)間地點(diǎn)，因此總是被我們吐槽。

但后來(lái)意外發(fā)現(xiàn)，孩子在看書(shū)之上，還養(yǎng)成了一種轉(zhuǎn)述能力，一本《圣誕頌歌》，一個(gè)小時(shí)看完，用5分鐘給我講，有頭有尾，講得清楚流暢，重點(diǎn)全面覆蓋。

如果不是用心地去發(fā)現(xiàn)和記錄，這樣一個(gè)大閃光點(diǎn)就會(huì)被我們無(wú)視。想想這是多大的損失啊。

我的記錄清單的一部分

03

第三步，交流。

交流有兩種方式。

第一種方式是：每次發(fā)現(xiàn)一個(gè)證據(jù)就告訴孩子。

比如孩子早上叫我起床，跟我說(shuō)了起床的理由——去關(guān)灶臺(tái)的火，也給我設(shè)定好了鬧鐘，我從打心眼里覺(jué)得這個(gè)孩子辦事可靠譜了，于是早上起床后，我就把這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)告訴了孩子，我解析了這件事情，孩子不僅告訴了我目標(biāo)，也給我提供了方法，讓我心甘情愿地聽(tīng)到鬧鐘起床并去關(guān)火，而且因?yàn)槠鹛邕€下樓去晨跑了一圈，我感嘆“娃是我們家最會(huì)溝通的人啊”。

孩子笑得有點(diǎn)靦腆，但我知道她心里挺受用的。

有一次孩子上羽毛球課，我發(fā)現(xiàn)，一開(kāi)始她拍子拿的不對(duì)打得不好，后來(lái)調(diào)整了拍子就打得很好了。羽毛球課結(jié)束后，我也趕緊匯報(bào)：你一開(kāi)始打不好，但一點(diǎn)都不氣餒，發(fā)現(xiàn)是自己拍子的問(wèn)題，趕緊調(diào)整了一下，后面就打好了，真的是遇到困難不氣餒，很會(huì)調(diào)整很會(huì)學(xué)習(xí)呢。

第二種方式更專業(yè)：集中匯報(bào)。

閃光點(diǎn)文檔積累到50個(gè)的時(shí)候，我認(rèn)認(rèn)真真地一個(gè)一個(gè)讀給孩子聽(tīng)，并且約定，積累到100個(gè)再讀一次。

想一想，你身邊有一個(gè)人，不斷地搜集你的優(yōu)點(diǎn)，你的長(zhǎng)處，還會(huì)定期跟你匯報(bào)，你會(huì)是什么感覺(jué)？

我很喜歡看的一部日劇是《我們由奇跡構(gòu)成》，這是一部我下定決心要陪孩子一起看完的電視劇。

里面喜歡動(dòng)物但性格古怪的大學(xué)講師，從一個(gè)很討厭自己討厭到哭的人，逐漸學(xué)會(huì)和自己相處，最后還能很輕松地說(shuō)出別人的100個(gè)優(yōu)點(diǎn)，成為一個(gè)自己活得很愉悅，也幫助很多人成長(zhǎng)的發(fā)光之人。

也許，當(dāng)我們都能很輕易地去說(shuō)出自己和別人的100個(gè)優(yōu)點(diǎn)時(shí)，就會(huì)成為一個(gè)發(fā)光的人吧。

04

第四步，自證預(yù)言。

在舊文里我寫(xiě)過(guò)自證預(yù)言。

羅伯特·莫頓教授發(fā)現(xiàn)：如果人們相信某件事情會(huì)發(fā)生（事實(shí)上其原本并不見(jiàn)得一定會(huì)發(fā)生），那么這件事情最終真的會(huì)發(fā)生。他將其命名為“自證預(yù)言”。

《少有人走的路》一書(shū)里說(shuō)道：“如果你足夠長(zhǎng)時(shí)間地、費(fèi)盡心力地預(yù)言一個(gè)人會(huì)以某種方式行事，他或她就會(huì)以這種方式行事?！?/p>

關(guān)于成長(zhǎng)，我認(rèn)為有兩個(gè)事實(shí)必須謹(jǐn)記在心。

第一個(gè)事實(shí)：我們都在乎別人的評(píng)價(jià)。

第二個(gè)事實(shí)：每個(gè)人都有潛力。

比起預(yù)言，我們記錄的內(nèi)容，更真實(shí)地呈現(xiàn)孩子本身狀態(tài)，而我們語(yǔ)言上的肯定，又能幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。

符合孩子傾向的優(yōu)點(diǎn)積累，會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的加油站。

05

在以前的一篇舊文里，我曾寫(xiě)過(guò)父母能給孩子的兩大價(jià)值。

一是見(jiàn)識(shí)價(jià)值。

這里包括：

和孩子體驗(yàn)這個(gè)世界是什么樣的。

成為一個(gè)什么樣的人是值得的。

怎樣更好地去做好一件事情。

當(dāng)父母逐漸構(gòu)建了好的世界觀+價(jià)值觀+方法論，我們就能在孩子成長(zhǎng)的路上給予更多的支持。

二是情緒價(jià)值。

這里包括：

你很不錯(cuò)。

你在努力。

我陪伴你。

我支持你。

讓孩子看到我們?cè)诔掷m(xù)地關(guān)注著他們，并提供永遠(yuǎn)的支持，當(dāng)孩子想要奔跑時(shí)，就會(huì)更加放心。

最后

我們家喜歡吃牛肉。

以前燉牛肉，總是燉不好，硬邦邦，咬不動(dòng)，白白浪費(fèi)了一鍋牛肉。

這段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，想要把牛肉燉出軟爛鮮香的味道，是有技巧的。

最大的技巧，是用小火，慢燉。

不著急，不慌張，有信心，有堅(jiān)持。

孩子的成長(zhǎng)，其實(shí)也是如此，我們慢慢陪著孩子，孩子慢慢成長(zhǎng)。

讓時(shí)間幫助我們，去看到孩子的美好。

讓時(shí)間幫助孩子，積累起成長(zhǎng)的力量。

成為更會(huì)思考的父母，成為更能幫助孩子成長(zhǎng)的父母，其實(shí)意味著——自己也在成長(zhǎng)，不斷收獲。

一趟多么美好的旅程。

如果你也愿意嘗試，不如在留言區(qū)寫(xiě)下孩子的一個(gè)閃光點(diǎn)，走出第一步。