數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、數(shù)學(xué)的計(jì)算能力非常重要 
培養(yǎng)計(jì)算能力的方法：在小學(xué)低年級(jí)階段，用口算卡、豎式卡，反復(fù)練習(xí)操作； 
1、限數(shù)量。比如100題，錯(cuò)的就放旁邊，最后再把錯(cuò)的過一遍，計(jì)時(shí)，錯(cuò)一道罰5道，復(fù)盤錯(cuò)題時(shí)也是一樣的，錯(cuò)一道罰5道，設(shè)置時(shí)間上限如40分鐘或者1小時(shí)，超過這個(gè)時(shí)間就不做了； 
2、限時(shí)間。固定時(shí)間內(nèi)完成正確題目的數(shù)量； 
以上兩種方式建議交替進(jìn)行。 
孩子覺得數(shù)學(xué)枯燥，在低年級(jí)階段，父母要把數(shù)學(xué)融入到生活中去，比如買東西； 

2、數(shù)學(xué)應(yīng)用題到底怎么做？為什么孩子不會(huì)舉一反三？ 
三四年級(jí)發(fā)現(xiàn)小孩做應(yīng)用題很難，根本不是數(shù)學(xué)問題而是語文問題，怎么檢測(cè)？讓他讀這個(gè)題目以后解釋一下這個(gè)題在說啥，如果發(fā)現(xiàn)這孩子理解有問題的，解決方法刷題干，找100到200道應(yīng)用題，不用做，就讓他刷題干，讓他讀題目，看完一個(gè)講一個(gè)，當(dāng)故事一樣，這個(gè)事情一周就能搞定；如果不理解的，就給他弄好熒光筆劃一劃，抄到本子上就可以了；不要因?yàn)檎Z文的問題影響數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)； 
同類型的題，這道題會(huì)做，但是下一次換個(gè)表述換個(gè)數(shù)字就不會(huì)了，沒有舉一反三的能力，為什么？因?yàn)樾『⒈旧砭蜎]有舉一反三的能力。三步，第一步，讓他先把題讀懂，第 二步，啟發(fā)孩子，有沒有跟以前我們做過的哪道題目很像啊？問他，讓他自己思考；（小學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用題類型是非常有限的，如果沒有見過那就是新題型，就當(dāng)作經(jīng)典題目弄到錯(cuò)題本上），強(qiáng)制他形成模式和套路；第三步，讓他自己列式子慢慢計(jì)算，不要催他， 

3、數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)怎么做？如何檢驗(yàn)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的效果？ 
學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP對(duì)應(yīng)教材里面的免費(fèi)課程；預(yù)習(xí)清單，做過80%就算過關(guān)了；做錯(cuò)的題目或者不太理解的，用熒光筆在書上圈一圈，上課重點(diǎn)聽，如果上課沒聽懂，下課繼續(xù)問老師； 

4、數(shù)學(xué)如何記筆記？ 
看老師類型，照本宣科的老師，就認(rèn)真聽課，書上的內(nèi)容都有了，就用再記了；另外一種老師完全有自己的邏輯順序，不全按照課本講的，記課本以外的例題；第三種老師是自己的邏輯順序不太明顯，有些地方擴(kuò)展的很多有些地方又不詳細(xì)講，這種時(shí)候就挑重點(diǎn)記，挑不懂的東西記；實(shí)在跟不上老師語速的，就不要記了，認(rèn)真聽老師講，下課再找同學(xué)借筆記； 

5、三種數(shù)學(xué)課（講新課，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課）的學(xué)習(xí)方法 
講新課前要做好預(yù)習(xí)；上課的時(shí)候聽老師講，預(yù)習(xí)過知道課本上有的，不用記，課本上沒有的補(bǔ)充的東西一定要記；回家后把作業(yè)迅速做掉，然后做同步擴(kuò)展練習(xí)； 
提前弄懂題目，可以用搜題軟件搜一搜，上課時(shí)老師可能講不同的解題方法，這樣就可以從各個(gè)角度把這個(gè)題徹底吃透了；課后要把錯(cuò)題記錄到錯(cuò)題本上，還要找一些跟錯(cuò)題類似的拓展題目去練習(xí)，才能把這個(gè)漏洞補(bǔ)上； 
上課之前把要復(fù)習(xí)的單元知識(shí)點(diǎn)做成大的框架圖，做到心中有數(shù)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在什么地方；上課的時(shí)候老師除了講知識(shí)點(diǎn)，他還會(huì)補(bǔ)充一些綜合練習(xí)，他就會(huì)跨章節(jié)講題了，這個(gè)題一定要記下來，有可能跟考試的題目相同； 

6、數(shù)學(xué)教材怎么復(fù)習(xí)？如何回歸教材？ 
一、引言部分講這個(gè)概念，上課的時(shí)候老師不會(huì)照著講的，回到家以后要把它仔細(xì)的讀一下；因?yàn)樗芎芎玫膸椭憷斫?；第二步，教材的正文部分講公式、運(yùn)算法則了，如果老師上課記過筆記的，講的比較抽象的那些定理，一定要把它抄在書上，這個(gè)叫做整理筆記；第三步，教材上的題目每一題都要做過，按要求，比如說寫的口算，就一定要口算； 
考試之前，半期考之前怎么復(fù)習(xí)？平時(shí)教材拿出來翻到目錄，每個(gè)章節(jié)有的錯(cuò)的多，有的章節(jié)題目錯(cuò)的少，用筆標(biāo)記在目錄上；到期末的時(shí)候要讓孩子自己做成一張表，每個(gè)單元有什么知識(shí)點(diǎn)，看哪一章錯(cuò)的比較多的，找一本參考書做上面相應(yīng)的章節(jié)就可以了，查漏補(bǔ)缺，而不是整本書全部從頭到尾做一遍； 
有的家長(zhǎng)說孩子哪個(gè)章節(jié)錯(cuò)的都比較多，這種情況建議同一本參考書買三本，一模一樣的讓他做，做熟練；而不是買三本不一樣的教輔；

7、小升初十二年的數(shù)學(xué)規(guī)劃 
首先記住一句話，數(shù)學(xué)是從形象到抽象的過程；小學(xué)數(shù)學(xué)是很形象的，越到初中高中越抽象；費(fèi)曼學(xué)習(xí)法；1、記住，理解概念，用形象的方式理解抽象的概念。2、數(shù)學(xué)的解題是有套路的，他按照知識(shí)點(diǎn)來，怎么形成套路呢？做的題夠多，世界上就沒有新題了，都是套路。題海戰(zhàn)術(shù)動(dòng)的是腦子不是手，如果只顧動(dòng)手是形成不了套路的。一題量要多，二要做到歸納總結(jié)，怎樣歸納總結(jié)？找到學(xué)期重點(diǎn)和自己的重難點(diǎn)。第一要知道這學(xué)期的重點(diǎn)，半期考試試卷拿出來，左邊教材右邊試卷，哪一章節(jié)的內(nèi)容出了多少題多少分，在教材目錄上劃正，找到學(xué)期的重點(diǎn)，第二平時(shí)錯(cuò)題本上的錯(cuò)題才是孩子的重難點(diǎn)。（錯(cuò)題本要用活頁，到期末時(shí)可以調(diào)整順序，總結(jié)哪個(gè)章節(jié)錯(cuò)的題多）找一本參考書，找到相應(yīng)的章節(jié)，把里面的題全部拿出來做過就可以了；人要跟自己的漏洞跟弱點(diǎn)較真，別人的重點(diǎn)不一定是你的重點(diǎn)； 

8、數(shù)學(xué)融入生活，就能培養(yǎng)興趣。 
最好是在小學(xué)的低年級(jí)和中年級(jí)階段培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，超過四年級(jí)再培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣有點(diǎn)難；怎樣培養(yǎng)興趣呢？就是把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入到生活中，比如超市買東西就是簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，打折對(duì)應(yīng)乘除法，促銷問題等； 

9、數(shù)學(xué)要背誦三類東西，才能又快又好解題！ 
一、公式概念，越熟練越好，預(yù)習(xí)要看，課前要看，作業(yè)前要看，復(fù)習(xí)也要背； 
二、快捷技巧：乘法表，平方、平方根常見的都要記； 
三、例題，數(shù)學(xué)題目的套路要記住。為什么有的人覺得做了很多題還是沒有用，是因?yàn)闆]有總結(jié)歸納出來； 

10、如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維？ 
套路題，通過不斷反復(fù)練習(xí)教材上的例題，你做的基礎(chǔ)題，還有綜合練習(xí)題目里面能歸納出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的套路是什么，每次遇到相應(yīng)的題去套就可以了； 
非套路題，又分兩類，一種是它里面有多個(gè)模型，涉及多個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候需要把這個(gè)很復(fù)雜的應(yīng)用題分解成幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，比如里面有四個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)都還掌握的可以，但是有一個(gè)章節(jié)沒弄明白，就把這個(gè)給摳出來弄懂明白就可以了，我們需要做的事情就是把這道很難的題給分解掉，分解了，找到真正的弱點(diǎn)所在，又把它變套路了；另外一種是純反套路的，原來那些做的技巧都沒有用，一這種題比較少，再就是它所有的新套路無非是原來沒見過的套路，你做的多了就真的不存在問題。