小二娃學語文闖的那些關

小二普娃，學習語文就像升級打怪，一路跌跌撞撞。好在堅持中，娃開始有成就感。

我跟隊友都是學理科的，但我們特別看重語文。隊友有個同事家的小朋友，數(shù)學特別厲害，但有次重要的考試卻鎩羽而歸，原因竟然是題目看不懂，很是可惜…

不過我們重視語文的原因，卻更多是因為母語就應該是中國孩子的優(yōu)勢所在，從關關雎鳩到青青子衿、從唐詩宋詞元曲到古文，漢語的所有的美好又怎忍心讓孩子錯過？ 于是，我們抓字詞、我們背唐詩、我們寫段落、我們在生活中積累著語文的點點滴滴……

兒子的語文學習情況還可以，一年級下學期期末考試，寫字錯了一些，后來加強了聽寫以外，其它都是按部就班進行，功夫在平時。我會在日常生活中帶娃接觸語文?；ǖ臅r間特別多，但都是分散的，比如看到好詩、一個字，可以就聯(lián)想到很多了。

娃最近作文進步明顯，我想再帶他一段時間，看看能不能放手。

一、識字關

娃是從大班開始認字的，一開始用的教材是《開明國語讀本》，因為生字太多，娃痛苦不堪。在老母親的各種甜(軟)言（磨）蜜（硬）語（泡）下闖過了那個階段。再后來，用“豆字測”測得娃識字量為3766，終于過了識字關。 
 

開明國語課本(上下冊)509人有 · 評價139 · 書評8葉圣陶 編；豐子愷 繪上?？萍嘉墨I出版社 / 2005-01

二、讀書關

娃一開始讀書速度極慢，還很容易錯字漏字。我就陪他一起讀，一般都是他讀大字，我讀小字，遇上有興趣的就一起討論。

比如娃開讀《寫給兒童的中國歷史》，第一章開天辟地：翻開世界地圖，你一定找得到太平洋……在太平洋的西邊，有一大塊陸地，那叫做亞洲……從它的中間算起，一直向東延伸到太平洋的那塊大地上，有個國家叫中國。我說：這有點像一個鏡頭，在慢慢拉近。娃補充：就像唐寅的《桃花庵歌》里的“桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙。桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢?！?nbsp;

再讀到寫洪承疇那一節(jié)，我就介紹對聯(lián)“史鑒流傳真可法，洪恩未報反成仇”…… 
 

寫給兒童的中國歷史1: 神話時代·開天辟地——夏·大禹治水13341人有 · 評價6546 · 書評165（臺灣） 陳衛(wèi)平◎著新世界出版社 / 2014-02

再后來，他嫌我讀書讀得太慢，還得要趁我有空閑的時候。干脆他自己讀，反正家里有幾千本書，不愁沒書讀。就這樣，他的閱讀速度也越來越快，40天就讀完了原版《三國演義》，雖然我不知道他理解了多少…… 
 

三國演義: 古插圖大字版(套裝上下冊)8人有 · 評價3羅貫中 著時代文藝出版社 / 2020-01

三、聽寫關

對于聽寫，老母親一開始沒放在心里，想著順其自然。但一上期末考試娃的聽寫明顯薄弱，于是暑假開始查缺補漏，一年級下冊一類字、二類字全部要求每字組詞三個并書寫。功夫不負有心人，娃二上、二下的聽寫，基本全優(yōu)了。

接著，要求娃默背過的300多首詩詞里的五、七絕。記得默戴叔倫的《蘭溪棹歌》，娃第三次默“棹”仍錯了。為強化印象，我先給他介紹了雄才大略的漢武帝劉徹的《秋風辭》，里面有一句：簫鼓鳴兮發(fā)棹歌，歡樂極兮哀情多。 
 

再介紹王之渙的《宴詞》：莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟。不寫離情而離情自深重。再討論起王之渙僅存6首詩，卻是絕句無冕之王、光耀千古。順帶把王之渙的這6首也學了。 

再比如默寫王安石《題西太一宮壁二首其一》里的“三十六陂春水，白頭想見江南”，他不會寫“陂（bei，平聲）”字，我告訴他就是他坐地鐵時看到的“黃陂南路”站的“陂”(pi，二聲)字，娃一下就明白了。 

默寫時，我們不迷信老師，一切以字典為準。那部商務印書館的小而全系列——《筆畫筆順部首多音多義字典》超級好用，省了我這個拼音、筆順基礎特別差的媽好多心。娃學書法，練的是顏真卿《多寶塔碑》，偶爾書法老師也會讀錯，比如寫到“熊羆”，我聽娃說“熊ba，二聲”就覺得疑惑，猜應該是熊羆pi（二聲），娃查字典，果然如此。 

 

筆畫筆順部首多音多義字典10人有賀雄 編商務國際 / 2008-01

再比如帶娃去上海圖書館看“大唐氣象——上海圖書館藏唐碑善本展”：“俗”字第六筆是斜橫、“碑”字一撇可省略（如西安碑林博物館林則徐書寫的“碑林”即如此）、“云”字撇折的彎曲、“仞”字一點寫在了刀鋒上（所以才有“忍是心上一把刀”）。這些，不但幫助他了解了字的歷史，也拓寬了孩子的眼界。 

還有讀書時，有些娃不會讀但也并非生僻的字我會提煉出來，時時復習。這一舉措，也提高了娃的詞匯量。 

四、輸出關 

娃有一天愁眉苦臉地告訴我他的看圖寫話有些弱，我便開始抓輸出。一開始用《手把手教孩子看圖寫話》，沒寫幾篇，我就直接放開，娃愿意寫啥寫啥，我只要求“寫小寫細寫生動”。

手把手教孩子·看圖寫話:一年級589人有 · 評價209 · 書評6汪立民 編華東師范大學出版社 / 2014-11

娃平時的語言如有有意義的，我就使勁夸。

比如“媽媽帶我出去玩的風格是點水蜻蜓款款飛；爸爸帶我出去玩的風格是亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！?/p>

比如他點評歷史上的書法家“唐朝書法家兵多將廣，實力稍弱一點。東晉兵微將寡，但實力更強?！?/p>

比如他裝著用手搓衣服的樣子，會說“這是浣溪紗”；媽媽擦了面霜，他趴我肩膀上，會說“這是蝶戀花”…… 

后來，我用上了肖復興的《我教兒子寫作文》和郝廣才的《寫作教練在你家》，沒事就跟小朋友討論里面的細節(jié)。慢慢地，娃喜歡上了寫作文，從寒假到現(xiàn)在，積累了29篇了。 

 

我教兒子學作文(升級版)343人有 · 評價96 · 書評3肖復興 著廣東教育出版社 / 2014-09

寫作教練在你家1071人有 · 評價265 · 書評6郝廣才 著新星出版社 / 2018-07

對于娃，每闖一道關都不是那么容易，有些當時糾結的場景還歷歷在目。好在，咬咬牙，都過來了。所以，很感謝娃，有毅力且一直在堅持。以后我們還會闖成語積累關、古文關…… 

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附娃的作文：下雪了 

早晨起床，奶奶叫了一聲“寶貝，下雪了”，我從床上一下子蹦起來，心里特別激動。 

我向窗外望去，小雪花急切地飄落下來，有的你追我趕，歡快地在空中飛著；有的好像在玩蹦蹦床，一上一下，一上一下；有的像在跳迎新年的舞蹈；還有的如同子彈頭一樣嗖嗖就落到了地上。有風的時候，雪花盤旋下滑，好像在玩旋轉滑梯。 

雪落在桂花樹上，有的把樹壓彎了腰，還有的積成了一朵朵“棉花”；雪落在枝條長長的落葉樹上，像一串一串的鞭炮；雪落在松樹上，把松樹變成了挺拔的圣誕樹，但松樹快支撐不住了，顯得有些精疲力盡；雪落在地上，好像給地面鋪上了防滑毯…… 

有了這么多雪，小朋友們可以打雪仗、堆雪人了。我迫不及待地想沖出家門，去追逐輕盈的小雪花……(2022年2月7日)