攻語(yǔ)文的方法，參考平哥語(yǔ)錄

深感語(yǔ)文的無(wú)力??，都說(shuō)哪里花時(shí)間了，哪里就會(huì)開(kāi)花??，語(yǔ)文花了時(shí)間，也不見(jiàn)什么效果??，今天我把聽(tīng)平哥講語(yǔ)文，做了筆記。給像我一樣語(yǔ)文找不到方向的媽媽們，一個(gè)參考。

1、多閱讀了，但是分?jǐn)?shù)低

要有大量閱讀，多聽(tīng)多讀多思考，再輸出。

積累->融會(huì)貫通->輸出。

2、字詞句段篇

字：識(shí)字、掌握、寫(xiě)字，錯(cuò)別字。

詞：的，地，得 的問(wèn)題（二年級(jí)要解決掉），理解詞的意思，包括成語(yǔ)，組詞特別重要，用詞要準(zhǔn)確，用詞要生動(dòng)，

積累詞匯：跨領(lǐng)域的認(rèn)詞，認(rèn)字

句：培養(yǎng)語(yǔ)感，從短句子->長(zhǎng)句子，多聽(tīng)多讀，多造句，連詞成句對(duì)語(yǔ)感提高很有幫助。

段：不同的句子按邏輯組合，考日常積累了，深閱讀起作用了，段落的表達(dá)需要靠寫(xiě)作的方法，技巧了。

篇：段落整體的組合，敘述順序，表達(dá)效果，有過(guò)度，有懸念，是不是要有倒敘。

3-4年級(jí)解決段落的問(wèn)題，需要解決的6個(gè)描寫(xiě)方法：（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、肖像、心里、環(huán)境）

3-4年級(jí)，閱讀理解要注意閱讀的量，面，尤其面要鋪開(kāi)。要帶入感情的理解，寫(xiě)作方面要特別重視 段落的訓(xùn)練，細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。

5-6年級(jí)：解決篇章的，關(guān)注結(jié)構(gòu)，選名家名篇，同時(shí)要有深入思考，開(kāi)始寫(xiě)讀后感

->2年級(jí)重點(diǎn)是字詞和造句，刷閱讀理解題，意義不大的。

->3-4年級(jí)解決段落的問(wèn)題，細(xì)節(jié)描寫(xiě)

3、基本方法：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)背。

聽(tīng)：聽(tīng)知識(shí)，聽(tīng)規(guī)范生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)（培養(yǎng)語(yǔ)感：可以聽(tīng)少兒相聲），趙忠祥的動(dòng)物世界，舌尖上的中國(guó)。

說(shuō)：邏輯思維，單句表達(dá)要準(zhǔn)確，因?yàn)樗裕绻?，通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)去抒發(fā)感情。上課鼓勵(lì)發(fā)言，訓(xùn)練說(shuō)。

讀：泛讀，精度，朗讀看能不能讀順。

寫(xiě)：寫(xiě)字，文字表達(dá)，寫(xiě)作文。

背：1.讀的多了，就會(huì)背了，2.通過(guò)理解記憶了。

4、三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀

1.知識(shí)與技能卷子70%：中小學(xué)必考的近義詞反義詞，170篇詩(shī)詞，基礎(chǔ)部分，閱讀理解部分

2.過(guò)程與方法：如何掌握知識(shí)

3.情感過(guò)程價(jià)值觀：

04：課堂內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)

補(bǔ)充大量閱讀，文本，讀報(bào)紙新聞也叫文本 是社會(huì)文本，小說(shuō)散文都說(shuō)文學(xué)性文本，學(xué)校規(guī)定要讀的 讀物。

寫(xiě)：稍微早一點(diǎn)超過(guò)課標(biāo)書(shū)寫(xiě)，有好處。

06:識(shí)字能力比識(shí)字更重要

二年級(jí)認(rèn)字量 1600-1800，會(huì)寫(xiě) 800-1000

三四 認(rèn)識(shí)2500，能寫(xiě) 1800-2000，

小學(xué)階段 認(rèn)識(shí)3000，寫(xiě)2500

如果認(rèn)字2000，當(dāng)代出版物97.4% 能讀了，報(bào)紙，雜志都能讀了。

笑貓日記 用的漢字不超過(guò)1500個(gè)，也就二年級(jí)讀讀，不要讀太多。

1600字以上可以進(jìn)入不需要輔助認(rèn)字。

300個(gè)獨(dú)體字，認(rèn)講用寫(xiě)，大量認(rèn)字盡快認(rèn)1600字，不要讓認(rèn)字成為一個(gè)坎。

北京師范大學(xué)出版的語(yǔ)文課標(biāo)里有的，或者加微信 少年行青少年成長(zhǎng)發(fā)展中心，可以在公眾號(hào)里直接搜。

認(rèn)字要從基本部件來(lái)認(rèn)，其他字都是從這個(gè)字里開(kāi)始認(rèn)的。

1階段（1-2年級(jí)）：學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，借助工具書(shū)。

2階段（3-4年級(jí)）：有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，用獨(dú)立字學(xué)習(xí)新的字。

3階段（5-6年級(jí)）：有軟強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。

拼音學(xué)習(xí)用來(lái)輔助認(rèn)字，要求越來(lái)越低了，用來(lái)查字典的。

詞學(xué)習(xí)：2個(gè)來(lái)源，1從閱讀中習(xí)得，2從生活中習(xí)得

07：課標(biāo)解讀

8年閱讀量是400萬(wàn)字，窗邊的小豆豆17萬(wàn) ， 城南舊事10萬(wàn)字。25本窗邊的小豆豆

第1學(xué)段5萬(wàn)字，第2學(xué)段40萬(wàn)字，第3學(xué)段100萬(wàn)字（一年5本城南舊事，大概在第3-4學(xué)段難度），第4學(xué)段 260萬(wàn)字（城南舊事）。

1學(xué)段：朗讀，學(xué)習(xí)用普通話 正確（沒(méi)有讀錯(cuò)字）流利（別把詞和句亂猜亂斷句）有感情（分角色朗讀）。

2學(xué)段：朗讀，用普通話正確流利有感情。

3學(xué)段：朗讀，能用普通話正確流利有感情 的能力。

每天讀20-30分鐘

默讀：4學(xué)段，每分鐘500字，3：每分鐘300字，1頁(yè)書(shū)有1000字左右，1分鐘讀半頁(yè)。

1學(xué)段要學(xué)習(xí)默讀，第2學(xué)段要求不出聲不指讀，指讀（帶拼音的文字）。

1年級(jí)個(gè)上來(lái)可以默讀，2年級(jí)可以不指讀。----這是比較好的現(xiàn)象。

第3學(xué)段，略讀和瀏覽，閱讀說(shuō)明文5年級(jí)以上。實(shí)際3年級(jí)下已經(jīng)開(kāi)始了。對(duì)應(yīng)英語(yǔ)是 非虛構(gòu)類閱讀。說(shuō)明文，科普文的閱讀

強(qiáng)化誦讀：背誦，一首詩(shī)連讀20遍。熟讀成誦，寫(xiě)景寫(xiě)人的需要背。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：1學(xué)段認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，。？！不同語(yǔ)氣... 、；：“” 不同用法。

閱讀理解：

1-2：結(jié)合上下文，和生活實(shí)際，了解課文中實(shí)際的，閱讀中積累詞語(yǔ)，

3-4：連續(xù)上下文理解詞匯意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞匯表達(dá)，借助字典

5-6：連續(xù)上下文，推想課文中有關(guān)詞句人意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，褒義詞貶義詞，能不能換個(gè)別的詞，這個(gè)詞在這里表達(dá)了什么意思，表達(dá)了作者什么樣的感情，閱讀理解表達(dá)效果，

7-8：體味和推敲在語(yǔ)言環(huán)境中的應(yīng)用，這個(gè)詞在這里用的好不好，好在哪里，文學(xué)性閱讀的賞析

詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。

08：閱讀目標(biāo)

1年級(jí)都是讀寓言故事，文學(xué)性的。

一般性目標(biāo)：非文學(xué)性的閱讀，實(shí)用性的閱讀，理解對(duì)方意思

閱讀理解從第2年級(jí)開(kāi)始的：

初步把握文章的主要內(nèi)容（概括大意，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)），

體會(huì)文章表達(dá)的思想感情（喜歡、憤怒、厭惡、興奮、），

對(duì)不理解的地方提出疑問(wèn)。

閱讀理解從第3年級(jí)開(kāi)始的：

1.了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情

4年級(jí)開(kāi)始做閱讀理解，看看答案，作者要表達(dá)的思想感情，概括中心4年級(jí)會(huì)出現(xiàn)的。

5-6年級(jí)：初步領(lǐng)域文章的基本表達(dá)方法，自己加強(qiáng)訓(xùn)練，刷閱讀理解題

4學(xué)段：理清思路，理解分析主要內(nèi)容，推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的重要意義。對(duì)了課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，提出自己的看法，同時(shí)要了解，敘述，描寫(xiě)，說(shuō)明，抒情，議論等表達(dá)方式。

思想內(nèi)容：體會(huì)作者的想法。

重點(diǎn)??：

語(yǔ)言表達(dá)：把覺(jué)得好的句子，劃下來(lái)

篇章結(jié)構(gòu)：先講了什么，又講了什么，體會(huì)概括文章大意，這一段講了什么事情。

思想內(nèi)容：提煉，覺(jué)得這么做對(duì)不對(duì)，如果換了你，你怎么做。

第四學(xué)段：要求讀新聞，簡(jiǎn)單的議論文。

表格，說(shuō)明書(shū)，指導(dǎo)手冊(cè)，非連續(xù)性文本的使用情況分析。

文學(xué)作品的閱讀目標(biāo)：     
 

4年級(jí)開(kāi)始古文，5年級(jí)文言文

未完待續(xù)。。。