小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)力先行！

文/巖曦

有一天晚上，吃晚飯的時(shí)候，寶寶的飯沒(méi)有吃完。她不想吃了，直接說(shuō)了一句“I'm full.” 。我馬上回答：“ok.” 

第二天早晨,我催她起床，我催她起床。她說(shuō)：“Don’t rush me！”我說(shuō)你再說(shuō)一句，我就不催你了。寶寶接著又說(shuō)了一句“Ten more minutes.” 

看來(lái)，這段時(shí)間經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)，已經(jīng)開(kāi)始有效果了。 

暑假期間，自從一次遇到一個(gè)跟寶寶同齡的小朋友英語(yǔ)學(xué)得特別好之后，就開(kāi)始有意識(shí)地幫助寶寶提高英語(yǔ)。 

首先是，聽(tīng)力先行。每天一有機(jī)會(huì)，就放《小學(xué)生日常英語(yǔ)聽(tīng)力》給寶寶聽(tīng)。到現(xiàn)在為止，聽(tīng)的時(shí)間大概也就一個(gè)月左右，也不是每天都聽(tīng)。 

其次是，在同學(xué)媽媽的介紹下，買了一整套《牛津閱讀樹(shù)》，每天晚上睡覺(jué)前，陪著寶寶讀一本。這樣，牛津閱讀樹(shù)基本泛讀了一遍。 

還有就是，參加了寶寶學(xué)校一個(gè)熱心媽媽開(kāi)的英文圖書(shū)館，堅(jiān)持從這個(gè)小型圖書(shū)館里借一些好玩的書(shū)給寶寶讀。根據(jù)熱心媽媽的指導(dǎo)，每次閱讀的時(shí)候，用指讀的方法，感覺(jué)對(duì)寶寶迅速認(rèn)識(shí)看到英語(yǔ)單詞很有幫助。 

最后，就是有時(shí)間的時(shí)候，還陪著寶寶看相關(guān)的視頻。比如“閱讀樹(shù)”的視頻。 

看到別人的經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，最主要的是父母要堅(jiān)持。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此。 

家長(zhǎng)除了督促孩子完成課堂上老師的要求之外，也要在家用各種方式幫助孩子從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)個(gè)方面提高。 

這才堅(jiān)持了一個(gè)月左右，效果就很顯著了。假以時(shí)日，寶寶的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)應(yīng)該會(huì)上一個(gè)臺(tái)階！