操之過急，but...n

從樂哥兒四個月開始各種繪本分級刷刷刷，每天狂念，不按級別，因為樂哥兒的耐性不足，每次能大概懂了或者不感興趣完全不聽，只能換換換，現(xiàn)在才剛?cè)龤q，卻不喜歡再看培生幼兒海尼曼和raz，畢竟沒點情節(jié)，句子單一，很難再以興趣為切入口，不過好在牛津樹還算能抓得住孩子的胃口，都怪自己操之過急，想著雙語養(yǎng)育啥書都先放入口中嘗一嘗，增加理解和聽力能力為主。但即使牛津樹，也因為沒有層層遞進，以至于樂哥兒不喜歡聽簡單的故事情節(jié)了。

患得患失，畢竟生活中沒有同樣雙語養(yǎng)育的寶媽并肩同行，也沒有特意去找，內(nèi)心總是彷徨的。

但因大量閱讀，也不是沒有好處，好處在于一樂哥兒特喜歡大量閱讀書本，每天都要拉著麻麻我狂讀，二喜歡的書本喜歡跟讀，即使有點難度迎難而上，可以復述部分牛津樹6，如dolphin rescue,三雖然大部分時間開口為普通話，但是單獨和麻麻在一起的時候，會偏向使用英語多一點，并且聽到英語的電視節(jié)目更感興趣，如果別人和他說英語，更容易引起他的注意力，四今天說了一句I am tired but I am not sleepy. 乖乖，都開始自主使用but了嗎？麻麻欣喜若狂呢！

回頭想想，可不是么！大量的分級和書本都有but!雖然沒有特意強調(diào)but的用法，但是樂哥兒都會使用了。

接下來的計劃，從句型要增添特殊疑問句wh的用法，畢竟開始各種十萬個為什么了，被種草了brain quest,不過也懷疑是否需要，畢竟所有書籍都可以自己提問不是？內(nèi)容上想增加小鼠波波之類有電視節(jié)目配的感興趣的，科普類的書籍，被種草的是神奇校巴，國家地理等，形式上最近終于抽空解鎖了小達人點讀筆，總是搞清楚如何使用，麻麻實在累了講不動的時候多點使用點讀筆，看看能不能轉(zhuǎn)化成自主讀書的習慣，前段時間一直告訴我他是busy bear請勿打擾他看麻麻買給學生全英小說。

當然數(shù)學，體育，古詩詞方面還是滯后了，報名了斑馬思維，希望這次麻麻自己要控制寄幾，不能像之前斑馬英語一樣焦慮。

延遲開學在家當主播的麻麻，每天最開心的就是聽到樂哥兒能主動說英語了，昨晚樂哥兒牽著麻麻的手回家時說了一句，Mum,I still wanna take a walk. 

加油吧麻麻！明天開始把收起來的海尼曼raz培生再拿出來抖抖塵，再來一遍！