2014
2011
前幾天國家出臺(tái)了三娃生育政策。很多家庭都覺得生一個(gè)雞一個(gè)已經(jīng)夠累了，生兩個(gè)雞一對(duì)是難上加難，生三個(gè)雞三個(gè)想都不敢想。
三娃我沒有發(fā)言權(quán)，單就兩個(gè)孩子的英語啟蒙而言，從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來看，其實(shí)所需難度和精力是可以做到1+1<2的。
先簡單介紹一下我家里的情況。
我和隊(duì)友都在互聯(lián)網(wǎng)公司工作，隊(duì)友一年中至少有8個(gè)月是996（早上九點(diǎn)上班晚上九點(diǎn)下班，一周上六天班），我的情況比他好一些，加班少一些。孩子學(xué)習(xí)基本全由我一個(gè)人負(fù)責(zé)。
家里倆娃，哥哥四年級(jí)，妹妹一年級(jí)。
2019年下半年開始給兩個(gè)孩子做英語啟蒙。去年底哥哥KET優(yōu)秀通過，現(xiàn)在隨時(shí)準(zhǔn)備參加PET考試；妹妹在伴魚上PF8，前段時(shí)間試聽鯨魚定級(jí)是G3A。下面是前幾天妹妹的star reading測(cè)試報(bào)告：
啟蒙前——
妹妹4歲半時(shí)，我沒有給她做系統(tǒng)啟蒙，零基礎(chǔ)就讓她開始上線上外教課，但每課我會(huì)帶她預(yù)習(xí)和做作業(yè)。就這樣上了小半年，雖然也有收獲，但這樣學(xué)習(xí)是比較低效的。零基礎(chǔ)上外教課性價(jià)比低，孩子聽不懂老師說什么，也無法自由表達(dá)，沒有獲得英語學(xué)習(xí)的成就感，對(duì)英語沒有興趣，拒絕看英文書聽英文音頻。每次我給她放英文音頻時(shí)她就鬧著要我換成中文的。
開始系統(tǒng)啟蒙——
經(jīng)過反思，妹妹5歲時(shí)，我開始自己給她和哥哥一起做英語啟蒙，我們走的是原版閱讀\聽說先行的路線。
聽
聽力所用資源：兒歌，讀懂了的分級(jí)讀物、繪本、章節(jié)書，聽粉豬和好奇猴動(dòng)畫片音頻
每日聽力時(shí)間：啟蒙初期聽力所占時(shí)間占80%以上，早上起床后聽、睡前聽、讀書的時(shí)候聽、充分利用各種碎片時(shí)間聽
聽力提升關(guān)鍵：讓孩子聽她能聽懂的音頻，比如已經(jīng)讀懂過的書的音頻、已經(jīng)看明白的動(dòng)畫的音頻，還有聽力生詞率合適的新音頻資源。
說
我們是聽說同時(shí)進(jìn)行，但所用時(shí)間少于聽力。
口語訓(xùn)練循序漸進(jìn)，先從兒歌和分級(jí)的玩游戲、情景模擬開始，然后到提問、復(fù)述，同時(shí)堅(jiān)持進(jìn)行日?？谡Z。
口語練習(xí)所用資源：用有故事情節(jié)的繪本進(jìn)行提問和復(fù)述，粉豬動(dòng)畫進(jìn)行原文復(fù)述，外教口語課堅(jiān)持進(jìn)行，主題演講也會(huì)穿插其中。
讀
最開始是邊用點(diǎn)讀筆點(diǎn)，邊讓孩子看書，配合書上的圖去理解。
妹妹能聽懂海尼曼D難度的書后，我開始讓她指讀海尼曼A，通過指讀讓她認(rèn)詞。在能聽懂牛津樹五時(shí)讓她學(xué)習(xí)自然拼讀，幫她把聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯。不過妹妹指讀進(jìn)行得比較順利，幾乎每本分級(jí)她都能在第一次指讀時(shí)就能全部指對(duì)，只是偶爾會(huì)有漏詞的現(xiàn)象。
閱讀所用資源：分級(jí)讀物必讀精讀，同時(shí)根據(jù)孩子的興趣選書泛讀，給孩子留出自主閱讀的時(shí)間。聽力領(lǐng)先的孩子可以用聽力帶動(dòng)閱讀，上樹之后我給她找了一些比較有趣的章節(jié)書音頻，比如瘋狂學(xué)校、老鼠記者這些，她自己聽完后覺得故事很有趣，就會(huì)讓我給她買書看。興趣帶動(dòng)的閱讀，能讓當(dāng)媽的省心不少?。
寫
妹妹是普娃，沒有過目不忘的本領(lǐng)，還需要一個(gè)個(gè)生詞過聽寫。
目前是把以前讀過的海尼曼GK重新拿出來，一本本地聽寫，錯(cuò)了的詞就記下來標(biāo)紅，下次再聽寫對(duì)了就標(biāo)藍(lán)，再聽寫對(duì)了才算過。
但現(xiàn)在她已經(jīng)處于一年級(jí)下學(xué)期了，能留給單詞拼寫聽寫的時(shí)間比較少，所以進(jìn)展得比較慢。我有時(shí)會(huì)后悔當(dāng)初應(yīng)該再早些開始啟蒙，現(xiàn)在就能更從容了?？上]有后悔藥，還是繼續(xù)把當(dāng)前要做的事做好吧。
兒歌——
看兒歌動(dòng)畫，邊唱邊跳（和媽媽和哥哥一起），把兒歌里的詞句拿出來做情景模擬、玩游戲，以兒歌為基礎(chǔ)做知識(shí)擴(kuò)展。
分級(jí)讀物——
用一年半時(shí)間完成了海尼曼GKG1G2和牛津樹1到9級(jí)的聽力理解和指讀。邊用點(diǎn)讀筆點(diǎn)邊讓娃看書，把分級(jí)里的詞句拿出來做情景模擬、玩游戲，海尼曼從D難度開始牛津樹從3級(jí)別開始做提問復(fù)述。目前在還在用海尼曼來進(jìn)行單詞句子的拼寫聽寫。
原版動(dòng)畫——
和很多家庭相比，我家動(dòng)畫看得不多。啟蒙這么久了，也只看了小豬佩奇和好奇猴這兩部。
小豬佩奇動(dòng)畫是在孩子看懂聽熟后做原文復(fù)述，好奇猴目前尚處于看著玩階段，后面也會(huì)反復(fù)聽和做復(fù)述，但是只打算讓孩子用自己的話做復(fù)述。
繪本——
繪本作為分級(jí)讀物的補(bǔ)充，讀懂聽熟提問復(fù)述，追求閱讀質(zhì)量不追求閱讀數(shù)量。
精讀過的繪本有艾瑞卡爾系列、吳敏蘭書單中的部分書、廖彩杏書單中的部分書、蘇斯博士、科一科二、牛津傳統(tǒng)故事、I CAN READ系列、好奇猴等。
外教口語課——
每周三節(jié)，雷打不動(dòng)。以在真實(shí)的環(huán)境中與外國人練口語和聽力為主要目的，還沒有把閱讀作為外教課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
章節(jié)書——
剛起步?jīng)]多久，神奇樹屋搭配樹屋小百科精讀中；瘋狂學(xué)校和老鼠記者以聽力帶動(dòng)孩子自主閱讀進(jìn)行中。
信息時(shí)代，雞娃大業(yè)不缺資源不缺路線方法，最缺的是時(shí)間和執(zhí)行力。
怎么樣能夠在有限的時(shí)間里讓兩個(gè)孩子的英語啟蒙都做到位呢？
下面分享一下我的經(jīng)驗(yàn)，拋磚引玉。期待與各位優(yōu)秀的媽媽們一起交流。
在陪兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)這件事上，我是先以哥哥為主的。
雖然在二胎家庭，兩個(gè)孩子的性格和愛好多半是不同的，因此老大的啟蒙經(jīng)驗(yàn)無法直接復(fù)制到老二身上，但是如果先把老大搞定，老大就能給老二提供語言環(huán)境、成為老二的語伴、成為媽媽的小助手、成為媽媽堅(jiān)持雞二寶的動(dòng)力。
我家兩個(gè)孩子年齡只相差3歲，所以兩個(gè)孩子的英語啟蒙是同時(shí)進(jìn)行的。我讓兄妹倆一起聽英文音頻、一起玩英文游戲、一起提問討論復(fù)述、一起做角色扮演。
有時(shí)他倆會(huì)自發(fā)地用英文聊天，特別是戶外活動(dòng)時(shí)，每每遇到我們?cè)?jīng)在英文繪本或動(dòng)畫中讀到過的場(chǎng)景，比如玩泡泡、兒童樂園、體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，他倆就會(huì)哇啦哇啦地互相說起英語。
我和隊(duì)友加班期間，根據(jù)我提前準(zhǔn)備好的內(nèi)容，讓哥哥帶著妹妹讀書復(fù)述、給妹妹聽寫英文單詞。
每次當(dāng)我被調(diào)皮貪玩自制力差的妹妹折騰得懷疑人生時(shí)，看到一旁聚精會(huì)神在那看書學(xué)習(xí)的哥哥，我總會(huì)給自己打氣：“看，曾經(jīng)我也被哥哥這么折騰過，沒關(guān)系，只要我堅(jiān)持下去，妹妹總有一天也會(huì)被我雞成像哥哥這樣愛學(xué)習(xí)的”。
梳理好自己和娃的時(shí)間規(guī)劃，把陪娃的每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分類，哪些是兩個(gè)娃可以一起陪的，哪些是娃自己可以搞定的，哪些是必須陪娃才能搞定的。
在不得不單獨(dú)陪其中一個(gè)娃的時(shí)候，就給另外一個(gè)娃安排一些他可以自己做的事情。
比如我在給妹妹復(fù)習(xí)生字詞的時(shí)候，就會(huì)安排哥哥自己去刷練習(xí)冊(cè)，給哥哥復(fù)習(xí)的時(shí)候就安排妹妹自己去上錄播課。把我的時(shí)間充分利用起來。
下面是我們家今年寒假周末的作息表
關(guān)于我們家的時(shí)間管理，更多的細(xì)節(jié)可以看這篇
http://shsmf.cn/blog/e1a9434dcc30c694
根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)準(zhǔn)備適合Ta的資源，發(fā)揮出孩子自身的優(yōu)勢(shì)。
作為一名性格外向的女寶，我家妹妹喜歡的書和哥哥完全不一樣，學(xué)習(xí)英語時(shí)表現(xiàn)出來的優(yōu)劣勢(shì)也不一樣。
哥哥喜歡非虛構(gòu)題材的書，妹妹則喜歡各種故事書，特別是公主題材的小動(dòng)物題材的書；妹妹在復(fù)述、演講方面更感興趣表現(xiàn)更好，但是在單詞拼寫和語法方面就差一些。
系統(tǒng)啟蒙一年后妹妹復(fù)述粉豬動(dòng)畫
所以之前我?！安唤?jīng)意”地把一些公主題材的小動(dòng)物題材的英文繪本擺在妹妹視線范圍內(nèi)，讓她驚喜地發(fā)現(xiàn)并情不自禁地被吸引著去進(jìn)行英文閱讀。
5級(jí)神探狗狗系列 Dog Man series8163人有 · 評(píng)價(jià)5547 · 書評(píng)38Dav PilkeyGraphix
但隨著孩子英文和認(rèn)知水平的提升，非虛構(gòu)閱讀量要提上去。所以我就在平時(shí)堅(jiān)持讓她聽各種中文的科普音頻、看中英文科普小視頻，積累科普知識(shí)，為英文非虛構(gòu)閱讀做好知識(shí)和興趣鋪墊。
另外因?yàn)樗芟矚g看漫畫，所以就找了一套新加坡科學(xué)漫畫讓她看，果然這套書成功地激發(fā)了她的興趣，一個(gè)寒假期間居然把2020年全年的都看完了。
The young scientists level 427人有 · 評(píng)價(jià)21NuVidion Education Co.
平時(shí)讀分級(jí)和繪本時(shí)遇到科普題材的，讓她和哥哥一起做實(shí)驗(yàn)、畫導(dǎo)圖，經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)，現(xiàn)在在我給哥哥刷Readng Explorer的時(shí)候她也會(huì)自己湊上來跟著一起學(xué)。
讀完科一Air is all around you后我們一起做實(shí)驗(yàn)
以上就是我家妹妹的啟蒙回顧?。當(dāng)媽媽不易，倆娃的媽媽更不易，但是堅(jiān)持到最后回過頭來看，真的沒有那么難。也許是難的苦的都被我們模糊掉了，留下來的都是孩子的笑臉和他們給我們帶來的欣喜和期待。
啟蒙路上讓我們彼此鼓勵(lì)，互通有無，歡迎添加我的微信：mmsh17178863997
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