2013
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小學(xué)各年級(jí)任務(wù)目標(biāo)
一切以普娃為基礎(chǔ)，自行辨別，如有異議，就是您對(duì)。
一、1-3年級(jí)
小學(xué)生制定學(xué)業(yè)規(guī)劃的同時(shí)一定要非常了解自己孩子的發(fā)育水平，不能硬上蠻干，否則不但沒(méi)好處反而會(huì)傷害孩子，以下必須結(jié)合孩子實(shí)際情況，不能生搬硬套；低幼年級(jí)雞娃效率很低，即便取得了一些成果，在中學(xué)階段也就一個(gè)月就補(bǔ)回來(lái)了，低幼年級(jí)的培養(yǎng)，知識(shí)的吸收是次要的，習(xí)慣和能力的培養(yǎng)才是核心。
1.語(yǔ)文
幼小銜接和一年級(jí)階段，語(yǔ)文的核心任務(wù)就是多認(rèn)字，沒(méi)有不愛(ài)看書的孩子，主要原因就是識(shí)字量不夠，閱讀存在障礙。識(shí)字的方法主要是兩個(gè)，一是識(shí)字卡片，用游戲的形式加速識(shí)字的過(guò)程；二是四五快讀，海淀媽媽們推崇備至。
四五快讀(第1冊(cè))20643人有 · 評(píng)價(jià)14236 · 書評(píng)104楊其鐸 著湖南科學(xué)技術(shù)出版社 / 2011-01
二年級(jí)后開始閱讀全文字書籍，閱讀以泛讀為主，興趣導(dǎo)向，此外還要閱讀部編版語(yǔ)文教材中快樂(lè)讀書吧中的推薦書目，最好在四年級(jí)前將六年級(jí)推薦書目全部讀完，共49本，任務(wù)艱巨，為了提高孩子的文本識(shí)別速度，是學(xué)習(xí)能力的前提。
三年級(jí)后加一點(diǎn)小古文，讓孩子對(duì)文言文有初步的認(rèn)識(shí)。
2.英語(yǔ)
是小低年級(jí)雞娃核心，校外時(shí)間起碼一半要用在英語(yǔ)上，幼升小到一二年級(jí)以啟蒙為主，不算太晚，存在母語(yǔ)強(qiáng)勢(shì)的問(wèn)題，但孩子發(fā)育的更完善，不再贅述。
三年級(jí)開始系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)新概念或其他的書，這里存在兩個(gè)問(wèn)題 ，一是開始的年齡，三年級(jí)比較合適，不早也不晚，一年學(xué)完新一，兩年學(xué)完新二，六年級(jí)前解決英語(yǔ)時(shí)間完全跟得上，新二學(xué)完可以挑戰(zhàn)高考卷； 二是新概念的教學(xué)資源豐富，教材不重要，三年搞到高考水平就是好教材。
5,6級(jí)新概念英語(yǔ)13961人有 · 評(píng)價(jià)2073 · 書評(píng)35L.G. Alexander外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 / 1997-10
另外，培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，由于雙減，低年級(jí)唯一的正規(guī)學(xué)習(xí)也就是學(xué)英語(yǔ)了，所以學(xué)英語(yǔ)成了家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的唯一抓手，通過(guò)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中聽(tīng)課、做題、背誦三個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格要求，來(lái)促成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為中高年級(jí)的全面發(fā)力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3.數(shù)學(xué)
四年級(jí)前數(shù)學(xué)不用管，不建議沒(méi)完沒(méi)了的口算，數(shù)學(xué)和口算關(guān)系不大，不如用于體育鍛煉。
低年級(jí)總原則：不要刷題，低幼年級(jí)刷題得不償失。
練字效率較為低下，坐姿和握筆姿勢(shì)正確即可，一家之言，僅供參考。
二、4-6年級(jí)
四年級(jí)開始孩子腦力發(fā)育較為完善，高中后家長(zhǎng)幾乎無(wú)能為力，初三留時(shí)間備考中考，所以家庭教育時(shí)間窗口就是4-8關(guān)鍵五年。
四五年級(jí)中心任務(wù)：對(duì)標(biāo)小升初全面解決遺留問(wèn)題，在能力、思想、知識(shí)三個(gè)方面全面突破，為更艱苦的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1.語(yǔ)文：全面對(duì)標(biāo)小升初，基礎(chǔ)部分用《語(yǔ)文舉一反三》和《小升初分類卷》刷題解決，該刷題刷題，該背誦背誦。
新概念小學(xué)語(yǔ)文舉一反三 A版 基礎(chǔ)訓(xùn)練篇四年級(jí)21人有劉昕 編陜西人民教育出版社 / 2014-06
68所名校圖書 重點(diǎn)中學(xué)小升初真題分類卷: 語(yǔ)文(重點(diǎn)學(xué)校招生分班試題精選)4人有68所名校教科所 編長(zhǎng)春出版社 / 2016-09
閱讀理解用《一本閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練》。閱讀方面要開始精讀訓(xùn)練，為配合精讀訓(xùn)練，六年級(jí)后應(yīng)增加書評(píng)的閱讀，具體參照往期的專門介紹。
作文進(jìn)行復(fù)寫訓(xùn)練階段，五六年級(jí)進(jìn)入仿寫訓(xùn)練階段，一個(gè)循環(huán)結(jié)束后用小升初真卷查遺補(bǔ)漏，刷題過(guò)程將貫穿四五兩個(gè)年級(jí)。
除了以上任務(wù)還要選取一本國(guó)學(xué)類著作進(jìn)行專門學(xué)習(xí)，比如《道德經(jīng)》或《論語(yǔ)》，目的是提高孩子的思維深度和心智發(fā)育水平，這也是能力建設(shè)和思想建設(shè)的重要組成部分。
中華經(jīng)典藏書:老子91人有 · 評(píng)價(jià)6 · 書評(píng)2饒尚寬 注中華書局 / 2006-09
論語(yǔ)351人有 · 評(píng)價(jià)104 · 書評(píng)4孔丘 著；張燕嬰 注中華書局 / 2006-09
2.英語(yǔ)
新概念第二冊(cè)，背誦量較大，可能要占用一半以上的課余時(shí)間，六年級(jí)開學(xué)前學(xué)完新二，學(xué)完后應(yīng)該可以達(dá)到詞匯量3000，高考卷100分左右的水平了，此后英語(yǔ)就不用太管了，主要任務(wù)就剩下面向應(yīng)試進(jìn)行針對(duì)性刷題，此時(shí)把英語(yǔ)基本解決為其他科目騰出時(shí)間這個(gè)戰(zhàn)略任務(wù)基本達(dá)成。
3.數(shù)學(xué)
四年級(jí)用一兩個(gè)月將小學(xué)數(shù)學(xué)全部學(xué)完，然后對(duì)標(biāo)小升初真卷進(jìn)行熟練度的訓(xùn)練，過(guò)關(guān)標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是滿分，如果計(jì)算準(zhǔn)確率有問(wèn)題，這時(shí)候就可以開刷口算，效率比低年級(jí)高得多，如果改善不大，可以后移到五年級(jí)再進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練。
四五年級(jí)還要搞一點(diǎn)奧數(shù)，目的是為了降低初中學(xué)習(xí)難度，重點(diǎn)是數(shù)論和幾何，應(yīng)用題不用搞，其中數(shù)論對(duì)標(biāo)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的最難點(diǎn)：整數(shù)同余不定方程，幾何對(duì)標(biāo)初中課內(nèi)平面幾何，比如小學(xué)奧數(shù)中的五大模型如果熟練掌握，初中平面幾何會(huì)順利的多，小奧用書還是推薦《舉一反三》，如果能力強(qiáng)，可以上高思或大白本。
新概念 小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三 B版 互動(dòng)測(cè)評(píng)篇: 四年級(jí)1人有李濟(jì)元，張緯 主編陜西人民教育出版社 / 2015-06
六年級(jí)開始后，語(yǔ)文英語(yǔ)的刷題背誦任務(wù)應(yīng)該趨于結(jié)束，此時(shí)重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)，用六年級(jí)一年把初中數(shù)學(xué)全部學(xué)完，對(duì)中考?jí)狠S題可以保留以后解決，但基礎(chǔ)題和中檔題必須全部解決，為上初中后全面干凈徹底的拿下所有題目留出時(shí)間。
以上對(duì)孩子的天賦、智商沒(méi)有要求，但對(duì)執(zhí)行力有很高的要求，要求孩子具有干凈徹底堅(jiān)決完成任務(wù)的意志品質(zhì)，所以做之前要與孩子統(tǒng)一思想，并針對(duì)孩子具體情況作必要調(diào)整。
2013
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