不容易啊，小理工男的作文終于上道啦

 真是“不知他人苦，莫?jiǎng)袼松啤卑?。在沒有輔導(dǎo)少年作文之前真是不知道自己有一天還能被區(qū)區(qū)一兩百字逼瘋。

     事情還得從一個(gè)月多前說起。老師讓寫一篇“發(fā)現(xiàn)事物是變化著的”小練筆，從來遇到作文就往后跑的少年這下子來了精神，還沒等到家就主動和我聊起了作文要寫變化的事情。

     以我對他8年的了解來看，事出反常必有妖，這小子肯定有陰謀。果然，一到家，人家就戴上了防護(hù)鏡和手套，從寶貝盒子里拿出了一袋檸檬酸，又拿出了一袋小蘇打，然后舉著手指使我：“媽媽，幫我摘朵牽?；▉?，我要做個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察一下牽?；ǖ淖兓?，今天的作文就讓寫這個(gè)。”

    拜托，北方的11月份，牽牛花沒有，被大風(fēng)吹出來的淚花倒是有幾顆。我跟他說：“這實(shí)驗(yàn)?zāi)愣甲隽硕嗌俅瘟?，還有重復(fù)的必要嗎？并且，夏天才有牽?；ǎ椰F(xiàn)在到哪給你找去啊。你寫別的變化吧，這個(gè)觀察實(shí)現(xiàn)不了。寫那個(gè)向日葵啊、含羞草啊，不都挺好嗎？”

    少年現(xiàn)在真是長大了，每當(dāng)想套路我的時(shí)候都是一副理直氣壯的樣子：“那不行，觀察就得是真的，別的變化我也沒見過，所以不能寫！冰箱有紫甘藍(lán)嗎？我還是用紫甘藍(lán)做實(shí)驗(yàn)吧，眼見為實(shí)嘛?！?/p>

    有時(shí)候?qū)Υ鷶囆U纏最有效的方法就是簡單粗暴：“給你45分鐘，寫完交給我，現(xiàn)在開始計(jì)時(shí)，過時(shí)間就不能寫了。

    ”識時(shí)務(wù)者為俊杰，少年的心態(tài)可好了：“反正這實(shí)驗(yàn)我都做過很多次了，直接寫也沒問題。媽媽再給我兩分鐘，我把本子拿出來?！?/p>

    少年的效率還算高吧，規(guī)定時(shí)間內(nèi)早早寫完就給我拿來了。我一看，簡直了，這是作文？

      原文如下：“今天，我做了一個(gè)牽?；ㄈ旧珜?shí)驗(yàn)。我觀察到把牽?；ǚ旁诤袡幟仕岬娜芤豪?，牽?；〞兂杉t色，把牽?；ǚ旁谛√K打溶液里，牽?；〞兂伤{(lán)色。這是因?yàn)?，牽?；ㄖ泻谢ㄇ嗨?，花青素只能反射紫色的光。如果把牽?；ǚ旁谒嵝匀芤褐?，氫離子增多，花青素形狀改變，只能反射紅色的光，所以變成紅色。把牽牛花放在堿性溶液中，氫氧根離子增多，花青素形狀改變，只能反射藍(lán)色的光，所以牽?；ㄗ兂闪怂{(lán)色?！?/span>

     這到底是個(gè)啥？？？觀察事物變化的小練筆是這樣寫嗎？？？說好的新鮮感呢？？說好的優(yōu)美詞句呢？？

    人家寫的都是“含羞草的葉子是張著的，但是伸手一碰，所有的葉片就像害羞的小姑娘，都縮回去了”這種風(fēng)格的，少年寫的咋看咋像一篇實(shí)驗(yàn)記錄。

    關(guān)鍵時(shí)刻，一定要冷靜?。∫隼碇堑膵寢專?！于是我就開始耐心引導(dǎo)：“媽媽覺得你觀察的真仔細(xì)，就是有些枯燥，要不要試著加一些有新鮮感的詞語或者句子呢？”

    少年是真的認(rèn)真想過半天，然后拿給我看他修改過的“......牽?；〞兂杉t色，像少女羞紅的臉龐......牽?；〞兂伤{(lán)色，像藍(lán)色的海洋......” 

    哎，又來，不管是作文還是造句，只要跟紅色沾邊的肯定就是“少女羞紅的臉龐”，只要和藍(lán)色沾邊的，肯定就是“藍(lán)色的海洋”。

    少年的慣用伎倆，我都快看吐了。詞匯量太缺乏啊。這個(gè)最大的問題還是暴露出來了，就是閱讀量太少。

    少年的興趣愛好主要都集中在化學(xué)啊、機(jī)械啊等相關(guān)方面，所以閱讀的書籍也主要是科普類的居多。正經(jīng)文學(xué)類的書沒看過幾本，就是看也是一目十行，囫圇吞棗，愁啊。

    并且，少年從很小的時(shí)候就癡迷于聽故事，喜歡通過聽的方式去學(xué)習(xí)一些知識，應(yīng)該是屬于“聽覺型學(xué)習(xí)者”，所以，他對于很多書籍不是很看得進(jìn)去，當(dāng)然，他所鐘愛的各類科普書籍除外。這可怎么辦呢？

    從小為了讓他喜歡上閱讀，喜歡讀書，我可真是沒少下功夫。幼兒園的時(shí)候，通過剪貼畫的形式，給他做了一本他自己寫的書，有點(diǎn)效果，但是持續(xù)的時(shí)間不算長。

    后來，為了讓他喜歡上繪本，我就經(jīng)常和他扮演繪本里的人物，一般都是他演男一號，我是最佳配角。可憐老母親啊，一把年紀(jì)了還得裝可愛。

    再后來，他不是喜歡聽嗎，我就堅(jiān)持和他親子閱讀一直到三年級之前，人家嫌我講的太不生動，棄聽了......記得當(dāng)時(shí)是從他感興趣的歷史入手，整整全套的《講給兒童的中國歷史》啊，我一字不差，全部讀一遍，時(shí)不時(shí)還會來個(gè)互動啥的。

    咋辦呢？最可怕的事情還是發(fā)生了！老母親冷靜想了想，閱讀量一時(shí)之間是補(bǔ)不上來了，那是個(gè)慢功夫。要不就先這樣吧：首先，降低期望和標(biāo)準(zhǔn)，不要求新鮮感還有用什么修辭手法，語句通順、表達(dá)清楚就可以。
 

    其次，還是要搞好課內(nèi)部分。課本里入選的課文一定是經(jīng)典，多讀，最好能背誦，假期的時(shí)候還打算帶著他把一些課文作者的經(jīng)典書目都看一遍。

   然后呢，少年雖然詞句不夠美，但是理解能力還是可以，那就先學(xué)寫作方法吧，先把結(jié)構(gòu)搭好，慢慢再填內(nèi)容。都說作文學(xué)套路不好，但是對于我家少年，你讓他自由發(fā)揮寫一篇關(guān)于水果的小練筆，他能把水果的物質(zhì)組成給你寫一遍，所以還是先往回拉一拉。

    最后，每次寫小練筆前，我們都會先把相同類型的課文部分先看一看，分析一下結(jié)構(gòu)還有寫作方法，然后就開始找別的書上有沒有類似的描寫，先讀一讀，再仿照著寫，慢慢培養(yǎng)語感吧。

    這樣一來，整個(gè)寫作的時(shí)間要長了許多，但在這個(gè)過程中也能帶少年翻閱資料多看看書，也算是有額外收獲吧。

    就這樣堅(jiān)持了有一段時(shí)間，少年的小練筆終于是能看了，下面這兩篇是少年近期的大作，我覺得還不錯(cuò)，并且還超過了我的預(yù)期，大大的驚喜?。。?！

佳作賞析：

     作文在語文中的地位真的是太重要了，但是每個(gè)孩子都有自己的成長軌跡，有的時(shí)候是急不來的。老母親能做到的就只有勤澆水，多施肥，然后靜待花開了。

    和各位老母親共勉！