語文學習之小學教輔篇

之前我一直覺得，大家對語文刷題的熱情不高，不像數(shù)學，主要注意力都在刷題上。但是不知道是不是因為最近大語文相對式微，向我咨詢語文教輔的同學逐漸多了起來，所以今天就來聊聊我對語文教輔的一些看法，也會推薦/吐槽一些我用過/買過的教輔。

市面上語文教輔主要有這么幾類：

專項教輔，分別針對語文應試的四個方面：語基、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和作文，每個方面可能還會細分。

課內同步教輔，有講解類的、同步練習類的。

綜合訓練教輔，可能是一個短期階段的綜合，比如各種分年級的卷子，也有可能是一個比較長期階段的綜合，比如中高考的綜合練習。

這么多的教輔，是不是應該買呢？如果要買，那怎么挑呢？必買教輔，列在最后，你也可以直接拖到最后去看。

先來亮明我的觀點：

語文也需要適量的練習

尤其是寫字，99%的孩子用眼睛看是看不會的。閱讀理解答題規(guī)范，大部分孩子自己也悟不出來。但是如果校內練習已經足夠了，家庭也不需要再額外補充。

練習貴精不貴多

不要低效重復，不要無腦刷題，做完題要多總結歸納。

低年級不需要太多教輔

低年級的知識點少，教輔為了湊篇幅，題目出得經常是一言難盡。如果孩子需要看看題型，買一本綜合同步足矣。

什么情況應該上教輔

課本上的知識點都掌握了，但是成績還不理想，那可能就是不熟悉題型，沒掌握解題技巧，可以針對性上教輔練一練。

順便多說一句，什么算是“理想”，因人而異，有人覺得90理想，有人覺得100才理想。小學中低年級，語文下90，通常就意味著漏洞比較大了，及時補上。高年級的分數(shù)，看作文分，如果老師手松，全班作文普遍扣在2分以內，那還是90以上，作文如果已經拉開分數(shù)，那可以放松到85。這個90/85可以看作一條紅線，紅線往上，可以考慮課內課外的時間分配，紅線以下就要重點保課內了。

多練哪方面因人而異

缺啥補啥，不缺不補。多用有針對性的專項練習，少用綜合練習，少用不等于不用，一般來說，需要有一套綜合練習來查漏補缺。

學校抓得緊，家里就減少重復操作，學校太佛系，家長就不能掉鏈子。

改錯比做題重要

低年級孩子做教輔，家長一定要留出來改錯和講解的時間。高年級如果可以自己對答案了，也要考慮改錯的時間安排。目前歡丸的教輔還是由我來對答案，但是我也會教他怎么分析答案（主要指的是閱讀理解）。語文的錯題我也會做錯題本反復做反復看。

舉個例子，歡丸同學現(xiàn)在四年級，學校的語文作業(yè)基本只有少量生字、一本同步練習冊和每個單元的習作。

所以我就針對性補充了三本教輔：

全解類《教材解讀》【圖片等下面推薦/吐槽教輔的時候再放】

預習和復習用，主要是看看，沒有題目。

字帖類《寫字課》

眾所周知他是寫字困難戶（年級高了好多了），同時學校的寫字作業(yè)又很少，這方面就需要加強練習。假期寫完字帖，會把配套的一個很小的看拼音寫詞語小冊子也寫一下。

本學期卷子《53全優(yōu)卷》

因為2-的原因，校內沒有單元測了，學完一個單元，我會在家里給他查漏補缺一下。

就這么多，所以你們總覺得歡丸時間多，他時間確實多圖片歡丸小朋友簡直不要太輕松~

但是出于職業(yè)習慣，我還是買過一些教輔，這里簡單點評一下，供大家參考。

語基類教輔

字帖通常有兩種，一種是同步字帖，根據(jù)課本生字來的。這種比較適合歡丸同學這種寫字拖后腿的孩子，寒暑假把下學期的生字提前預習一下，開學后也省點事。

相比低年級推薦過的《寫字》，我現(xiàn)在更喜歡這本《寫字課》?！秾懽帧返淖煮w是印刷體，字帖還是應該練習標準的手寫體的，更美觀。

生字不成問題，但是又想練練字的同學，可以用古詩文字帖。有很多的必備古詩文字帖，練字和熟悉古詩文，一舉兩得。這個選自己喜歡的字體就好了，我買的是中華書局的

我對歡丸寫字的終極要求是，又快又工整（就是不需要書法美觀的程度）。什么時候達到這個標準，字帖就不練了。

生字組詞類的我們以前做過《默寫能手》，還有一種《默寫小達人》聽說更難一點?，F(xiàn)在已經不做了，高年級這方面的時間預算縮減了。如果家長有時間，自己帶著拓詞也可以。

句子類的專項練習歡丸沒有做過，我也覺得必要性不大。如果這方面有困難，考試丟分嚴重，可以看看這個??包括了句式轉換、造句和句子仿寫等等。

和組詞一樣，家長有時間，生字組詞的時候順便造句就可以了。課本上也有不少的句子仿寫練習。

語基類非?；鸬摹吨苡媱潯肺乙操I過，對于大部分地區(qū)的孩子來說應該都太難了，沒什么特殊需求的話，沒必要去這么虐低年級孩子。可以降一級來做，或者等高年級孩子耐壓能力強一點，慢慢做就好了。低年級盡量保留信心和興趣。

還有一種綜合的語基教輔，就是小升初的綜合語基。如果校內不補充，我建議高年級的同學做一下。小升初現(xiàn)在原則上沒有考試，很多學校都不會做綜合訓練，那么在五下或者六年級，就要做一下了，是對整個小學階段知識點的一個回顧。也不用多，一天一頁，日積月累，查漏補缺。這類教輔很多，我隨便舉個例子。

閱讀理解類教輔

專項的現(xiàn)代文閱讀教輔，我推薦過好幾次

緊隨單元重點，答題模板總結到位，答案非常詳細。紅色封面的《一本》也很優(yōu)秀。《黑馬》也還可以，但是《俞老師》我就不太推薦了。

但是如果有些地區(qū)的校內考試難度高于開心閱讀，可以看看下面兩本

歡丸現(xiàn)在沒有做專門的閱讀理解題，就靠校內練習冊再加上每個單元卷子上的兩篇閱讀。我們沒有小升初的計劃，我也不追求校內分數(shù)，這就夠了。

閱讀理解在小學階段，我建議不要跨級，除非語文教材也是跨級學習的。每個單元都有閱讀重點，沒學就去做，事倍功半，理解能力和題型都是循序漸進的。

到了六年級或者初中，閱讀理解的年級區(qū)分就不明顯了，這個時候再去做綜合的或者跨級的就無所謂了。

但是有一本不分年級的小學閱讀理解我也很推薦，之前也講過，這本書適合當做閱讀理解工具書來使用。

古詩文類教輔

古詩文也是兩類，一類是古詩文講解為主。比如我在講初中古文課上使用的中華書局這套。古詩文一定是要理解基礎上背誦的，當然如果不是自學，這類教輔也不是必須的。

第二類是 古詩文練習 。歡丸沒有做過，計劃再大一點直接去做初中的古詩文練習了。這兩套是我買過的，都不錯。

還有一種是實詞虛詞總結類的，這類我建議最多當工具書來使用，不買也行。

一定不要沒讀幾篇文章，就拿著本《實詞150個》去死背，又虐又記不住，已經不是事倍功半這種詞能形容了，可能竹籃打水更合適些。文章已經讀好了，拿這種總結來查漏補缺也可以，其實自己總結歸納是最好的。（所以我就不上圖了）

作文教輔

作文我沒買過同步教輔，也不覺得有必要。我一直推薦的是一本教綜合技巧的《作文九問》，嚴格意義上不算教輔，我娃讀得哈哈直樂。整個小學甚至初中，這些技巧就差不多夠用了。畢竟技巧也不怎么重要，重要的是結構立意素材。

小學的同年級范文類甚至素材類教輔，我實名表示反對。之前也說過，沒有任何一個學科是應該跟同齡人學習，作文也不例外。閱讀時間還是花在更高質量的文章上比較好。

更何況發(fā)愁作文的孩子，拿到范文的第一反應恐怕并不是學習，而是抄襲。初中孩子看看滿分中考作文找找感覺，倒還是可以的。小學孩子也可以看看滿分中高考作文，對于他們來說屬于比較優(yōu)秀的文章。但是我還沒開始關注中考滿分作文，目前沒有具體的推薦。

同步講解類教輔一直爭議比較大，有的老師覺得會讓學生變懶，堅決不能用。我倒是沒這么絕對，但是用法確實需要思考。

我自己買過著名的薛金星的《全解》，還有《全易通》《教材解讀》，內容上有詳略區(qū)別，對于我來說，《全解》的排版實在不夠友好。大家買的時候可以挑挑自己喜歡的內頁吧，如果排版方面沒要求，那就《全解》好了。

那種直接模仿教材筆記形式的，排版友好，如果是家長拿來用，很方便。孩子自己用的話，比較考驗孩子的自控力了。拿來無腦照抄就沒意義了。

同步練習類不宜太多，與其做好多套，不如把一套做精。比較基礎的是《53天天練》，想要題型活一些、題量大一些，可以選《亮點給力》?！秾嶒灠唷肺屹I過一學期，基礎題還可以，閱讀理解出的不太好，如果想要一本教輔全包，不推薦《實驗班》?！读咙c》是下面這本

目前的2-情況下，很多學校都取消了單元測。如果你家也是這種情況（是徹底取消，不是做了沒給分什么的），那么單元卷子是必須必須必須要的。

本文推薦的唯一必買教輔，就是學校取消單元測情況下的單元卷子。當然了，如果學校測了，那么就沒有什么必買教輔了。祝賀你遇到了一個敢作敢為的好學校。

卷子類的我買過幾種，這學期用的是《53全優(yōu)卷》。

這類卷子通常都有單元卷、專項卷和期中期末卷。期末學校會安排統(tǒng)一復習，我一般就不再做了。專項訓練卷，還是根據(jù)孩子的情況，缺哪補哪。

卷子和同步教輔，大品牌常見的都可以買。語文現(xiàn)在是全國統(tǒng)一教材，課文和知識點都是一致的，但是各地區(qū)出題風格有差異，可以去針對性的買跟本地考試風格接近的。但是總的來說，這方面的差異不如數(shù)學教輔大。

想要追求難度，去買各種標有“江蘇專用”的教輔就可以了。但是其他地區(qū)在小學階段追求難度的意義也不大，有這個時間，多讀幾本書更好了。