今天我才頓悟，孩子的政治啟蒙應(yīng)該這樣做！

原版娃媽媽們有沒有覺得，孩子的虛構(gòu)類、故事類書籍讀的都很好，有的讀到中高章時(shí)，幾十萬詞的小說都不在話下。但孩子們總會經(jīng)歷一個階段，就是面對一篇一兩千詞的人物傳記，往往要讀好一會兒，或者有些娃干脆就不感興趣。

我娃也經(jīng)歷過一段時(shí)間，讀書只挑故事類，后來可以看動物天文科普類，近半年，才開始對人物傳記感興趣。在這之前，她讀一篇兩三萬單詞的小說也就是一個小時(shí)的時(shí)間，但是在最早讀人物傳記，做Quiz的錯誤率比較高，有時(shí)候十道題能錯三四個。每次看到她這個情況，我就會說她一句：你怎么這么不用心看之類的。

當(dāng)然過去幾個月我也沒怎么關(guān)注過她讀這類書籍的情況，只知道她好像慢慢有興趣了，讀的內(nèi)容多了，但今天早上發(fā)生一件事，讓我一下意識到她上道了。

于是，我馬上拿起電腦，我覺得應(yīng)該總結(jié)一下她讀這些內(nèi)容的心路歷程和心得。

先說一下今早上發(fā)生的事兒，她在看RAZ Q的一篇文章，講的是墨西哥裔美國勞工運(yùn)動Cesar Chavez的故事， 凱薩查維斯 (Cesar Chavez) 是一位墨西哥裔美國勞工運(yùn)動者，也是聯(lián)合農(nóng)場工人聯(lián)盟的領(lǐng)袖。二十世紀(jì)時(shí)，他是農(nóng)場季節(jié)工人（migrant farm workers）的主要發(fā)聲人，migrant farm workers就是為找工作四處遷徙的人。他堅(jiān)忍的領(lǐng)導(dǎo)能力讓全國人民注意到勞工的工作環(huán)境有多糟糕，最后，他們的工作環(huán)境終于因此而獲得改善。        

在讀這本書的過程中，她說媽媽，你能不能幫我找一點(diǎn)資料，我當(dāng)時(shí)正在忙，還有一點(diǎn)不耐煩地問她什么資料，她說一個是“罷工”，為什么要罷工？一個是“工會”，工會是什么情況下才有？

我突然頓悟，如果她不了解書里面的一些詞匯，她根本不知道這篇傳記人物是干什么的，當(dāng)然書里還有很多詞，這些詞都需要她橫向去做查詢和了解。       

 

這本書其實(shí)也就一千多詞，但我發(fā)現(xiàn)很多詞匯她都去做了橫向的拓展，有一些還在B站中看了很多視頻資料。所以看起來短短的一兩千詞，全部讀下來可能得一個小時(shí)，但是這一個小時(shí)下來，她再做Quiz的時(shí)候就全部正確了。整個過程我觀察下來才明白：對?。『⒆觽円膊判W(xué)中低年級，一些原本沒有接觸過的題材，怎么可能不做功課就能懂呢，一定得要橫向閱讀、了解背景才能慢慢地構(gòu)建一個網(wǎng)。我這才茅塞頓開，原來對之前她的“不認(rèn)真”是一種大大的誤解。  
 

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所以，根據(jù)上面這個案例，我才認(rèn)真地想，以前，總覺得政治就是一些死記硬背的東西。但如果路徑正確，孩子們從人物傳記中了解人性、了解一個國家的運(yùn)轉(zhuǎn)模式、了解這個社會的構(gòu)成，學(xué)好了也會對孩子的思辨能力有特別大的提升，這些內(nèi)容也可以讓孩子無痛地啟蒙政治學(xué)。

我總結(jié)了一下政治類啟蒙的書單如下（這是我娃讀的一部分，還有一些后續(xù)會做補(bǔ)充）：

盤點(diǎn)政治啟蒙書單（一）

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如果說九歲對這種深奧的政治不了解是常態(tài)，那么打破這種常態(tài)，就可以從人物傳記入手，了解傳記后背的信息，比如她很喜歡美國聯(lián)邦最高法院歷史上第二位女性大法官，她也是通過了解金斯伯格，了解美國的司法制度，了解了最早的性別歧視。她喜歡美國另一個歷史人物 薩卡加維亞（Sacagawea）， 是美國歷史上西部拓荒時(shí)期的傳奇式女性。肖肖尼族印第安人。其頭像被印在新款的一元美金紀(jì)念金幣上。

她12歲大時(shí)被希達(dá)察族的印地安人抓走，后被賣給一位法裔加拿大籍的設(shè)陷阱捕獸者及商人夏博諾，成為夏博諾的其中一位妻子。1805年劉易斯與克拉克遠(yuǎn)征隊(duì)行經(jīng)北達(dá)科他州時(shí)，夏博諾及薩卡加維亞加入他們的遠(yuǎn)征隊(duì)行列。薩卡加維亞后來成為遠(yuǎn)征隊(duì)中的馳名向?qū)Ъ胺g，幫助遠(yuǎn)征隊(duì)隊(duì)員完成到達(dá)太平洋彼岸的旅程。

在讀這本書的時(shí)候，孩子會橫向了解當(dāng)時(shí)美國當(dāng)時(shí)的美國原住民印第安人的背景，以及當(dāng)時(shí)美國政府如何進(jìn)行科考美國，薩卡加維亞是如何幫助印第安人和遠(yuǎn)征隊(duì)建立友誼等。

那天在路上，我和她聊起我的這些啟發(fā)，我就問她，你覺得人物傳記對你有什么啟發(fā)？她說她通過人物傳記，了解了很多她之前不感興趣的知識，但讀多了，知道的多了，這些知識就會相互聯(lián)系起來，才有那種“哇”、“原來是這樣！”的感覺。