2024-03-11
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我來說說
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大量的閱讀不一定能提高寫作，但寫作卻一定要有大量閱讀的積累。簡單點說就是 閱讀是寫作的基礎(chǔ)。
那么如何閱讀才對寫作有幫助，就是關(guān)鍵問題了。
從本質(zhì)上講，閱讀是一種輸入，將各種知識、思想傳輸入大腦。寫作是一種輸出，將大腦里的思想傳輸?shù)酵饨纾ㄟ^寫的方式來進行表達。
關(guān)于閱讀與寫作，沒有前者一定量的輸入，怎能有后者接近完美的輸出。
都說“量變產(chǎn)生質(zhì)變”、“量的積累到質(zhì)的飛躍”，但是，在閱讀這件事兒上，這個道理不一定行得通。
大量閱讀是必需的，但如果沒有目的、沒有規(guī)劃、沒有將有意識的思維訓(xùn)煉融入到無意識閱讀中，讀了再多也只是走馬觀花、不求甚解。
各個階段的語文閱讀，最好要清楚為啥讀、怎么讀、讀什么……思路清晰了，才能幫孩子達成有效閱讀， 同時將所學(xué)知識靈活遷移運用到以后的學(xué)習(xí)中。
我們先說小學(xué)1～2年級的閱讀小學(xué)1～2年級是識字量、理解力飛速發(fā)展時期，更是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期。因此課外閱讀的目的是不僅應(yīng)讓其明白故事所講的內(nèi)容，體會故事所表達的情感，更主要的是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子愛上閱讀，并學(xué)會自主閱讀。這需要通過合理的閱讀規(guī)劃及方式方法，激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)系統(tǒng)的閱讀思維，提升認(rèn)知、拓寬知識面。
此外1～2年級的孩子年齡較小，自主閱讀還比較困難，多數(shù)學(xué)生的自主閱讀習(xí)慣尚未養(yǎng)成，因此家長有必要對其進行指導(dǎo)性閱讀。
一年級的水平參差不齊
有的小朋友識字量不夠、不太認(rèn)識拼音，對還未開始獨立閱讀的孩子仍然推薦以親子共讀的方式閱讀。
在這一階段的孩子可以先培養(yǎng)泛讀的習(xí)慣，根據(jù)孩子的興趣選擇書目，也可搭配漫畫題材的書籍。
對于可以獨立閱讀的孩子，我們可以嘗試性提供插畫較少或無圖的童話和小說，這種書目盡量選擇故事性強，想象力豐富的題材，讓孩子盡快適應(yīng)內(nèi)容更豐富的書籍，為中年級的精讀打好基礎(chǔ)。
二年級開始，已經(jīng)適應(yīng)獨立閱讀的孩子，就可選擇少量書籍，以1-2周閱讀一本的速度，培養(yǎng)精讀的習(xí)慣。
不需要過早要求讀書筆記，以免加重孩子的讀書負(fù)擔(dān)。
可以家長與孩子共同
??閱讀一本文學(xué)性略強的書籍
??拆解每日的讀書計劃
??引導(dǎo)勾畫自己喜歡的部分
??交流閱讀的感受， 輸出的方式可以用說來代替寫
要注意鼓勵孩子的個性化表達，家長可以朋友的視角同步分享自己的閱讀心得來引導(dǎo)孩子思考，不要將閱讀思想以標(biāo)準(zhǔn)答案的形式強加給孩子。
這個年齡段的孩子的主要目標(biāo)仍然是 建立閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
下面分享一些孩子比較喜歡的類型
1. 繪本：繪本是孩子們最喜歡的書籍類型之一。它們通常有豐富的插圖和簡單的文字，能夠吸引孩子的注意力并激發(fā)他們的想象力。繪本可以幫助孩子們學(xué)習(xí)語言、培養(yǎng)閱讀興趣和提高觀察力。
2. 童話故事：童話故事是孩子們的經(jīng)典選擇。這些故事通常有奇幻的情節(jié)和可愛的角色，能夠引發(fā)孩子們的好奇心和想象力。童話故事也傳遞了一些道德教育和價值觀，幫助孩子們理解世界和人際關(guān)系。
3. 動物故事：孩子們對動物有著特殊的興趣，因此動物故事也是他們喜歡的類型之一。這些故事通常以動物為主角，講述了它們的冒險和成長故事。通過動物故事，孩子們可以學(xué)習(xí)到關(guān)于動物的知識，培養(yǎng)同情心和責(zé)任感。
4. 幽默故事：幽默故事能夠給孩子們帶來歡樂和笑聲。這些故事通常有搞笑的情節(jié)和逗趣的角色，能夠讓孩子們放松心情并享受閱讀的樂趣。幽默故事也能夠幫助孩子們培養(yǎng)幽默感和創(chuàng)造力。
5. 科學(xué)啟蒙書籍：對于好奇心旺盛的孩子來說，科學(xué)啟蒙書籍是非常受歡迎的。這些書籍通常以簡單易懂的方式介紹科學(xué)知識，讓孩子們了解自然界的奧秘和科學(xué)原理?？茖W(xué)啟蒙書籍能夠激發(fā)孩子們對科學(xué)的興趣，并培養(yǎng)他們的觀察力和實驗?zāi)芰Α?nbsp;
下面推薦幾本我們家小朋友愛看的書
1.《一年級的小蜜瓜》
《一年級的小蜜瓜》首部專為一年級男生量身創(chuàng)作的幼年小說，講述一年級男生的心理成長和生活故事。盡管有那么多天真的麻煩、尷尬、不安和煩惱，但童年的成長是一件多么幸福、多么美妙的事情??！
一年級的小蜜瓜(全彩百萬)528人有 · 評價274 · 書評5商曉娜 著明天出版社 / 2015-10
2. 《小豬唏哩呼嚕》
本書以“小豬唏哩呼嚕”為主人公，語言風(fēng)格幽默風(fēng)趣，而且在“兒童觀念”上遠遠跨越作者早年的理解，對孩子們甚少訓(xùn)教，充滿了理解和愛憐。
小豬唏哩呼嚕(升級版 套裝共3冊)215人有 · 評價62 · 書評3孫幼軍 著春風(fēng)文藝出版社 / 2013-01
3. 《我和小姐姐克拉拉》
小男孩“我”與小姐姐克拉拉總是精力充沛、異想天開，他們總是能很認(rèn)真地把你逗樂。一部“描寫童心童趣的當(dāng)代兒童文學(xué)經(jīng)典之作”。
總的來說，“我”和小姐姐克拉拉還算得上是規(guī)規(guī)矩矩的乖孩子，只要爸爸媽媽不計較他們：為裝神弄鬼把床單鉸了兩個洞頂在頭上：異想天開想成立一個跳蚤馬戲團四處收集跳蚤；想做好事給爸爸媽媽擦皮鞋卻讓小狗小貓壞了事，弄得地毯上到處都是鞋油……
當(dāng)然，也有一些有趣的事，比方說，小姐姐冒充理發(fā)師給“我”理發(fā)，其結(jié)果可想而知：把小狗嗅嗅分成兩半，一人照料一半并按照自己的審美情趣將它染成了黑色和黃色……
我和小姐姐克拉拉 23611人有 · 評價1913 · 書評12(德)迪米特爾·茵可夫 (Dimitar Inkiow) 著；程瑋 譯二十一世紀(jì)出版社
我和小姐姐克拉拉 33520人有 · 評價1808 · 書評17(德)迪米特爾·茵可夫 (Dimitar Inkiow) 著；程瑋 譯二十一世紀(jì)出版社
我和小姐姐克拉拉 14274人有 · 評價2403 · 書評21(德)迪米特爾·茵可夫 (Dimitar Inkiow) 著；程瑋 譯二十一世紀(jì)出版社 / 2015-09
4. 《沒頭腦和不高興》
《沒頭腦和不高興》講述了兩個孩子，一個叫"沒頭腦"，一個叫"不高興"。"沒頭腦"做起事來丟三落四，總要出些差錯。"不高興"總是別別扭扭，你要他往東，他偏往西。別人勸這兩個孩子改掉壞脾氣，他們都不以為然，為幫他們改正缺點，暫時把他倆變成了大人。
沒頭腦和不高興10666人有 · 評價4206 · 書評147任溶溶/著浙江少年兒童出版社 / 2012-04
對于許多孩子來說，寫作可能是一種挑戰(zhàn)，尤其是剛剛進入一、二年級的孩子。雖然1～2年級考的不多。但由于他們的詞匯量有限，對句子的構(gòu)造和文章的布局可能還處于初級階段，即使是最簡單的寫話也很費勁。在低年級練好寫作，不僅能提高此階段的能力，還有益于高年級寫作。下面分享一下1～2年級的寫作方法
下面是一些具體方法：
培養(yǎng)孩子多說多寫的能力，如：經(jīng)常利用空余時間，給孩子幾個好詞，讓他們組合成一句完整、通順的話，先練習(xí)說，在會說的基礎(chǔ)上，鼓勵他們大膽地寫下來。這樣，通過多種形式的練習(xí)，不僅可以從說完整的句子過渡到寫完整的句子，在實踐中初步形成句子的概念，而且也有利于鞏固識字，提高孩子語言認(rèn)識和表達能力。
其實對與寫作，首先就是多寫，引導(dǎo)孩子寫日記，可以仿照讀的書，慢慢來。
沒有生活就沒有文章。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子察社會、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察,但要學(xué)會讓孩子多觀察事物，產(chǎn)生聯(lián)想。教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細(xì)節(jié)，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音，用手觸摸這個多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。
對好的文章,自己先學(xué)習(xí),把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作方法等講給孩子聽。如果帶孩子去公園玩，回來后就可以找一些散文和女孩子一起欣賞，一起回憶公園里的一些景物。會欣賞，能模仿也很重要。
孩子需要老師和家長的鼓勵。在寫作上,應(yīng)該認(rèn)真對待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，也要認(rèn)認(rèn)真真給她一個評語。看到孩子的進步,特別是對孩子在作文中的好句子,應(yīng)當(dāng)及時表揚,給她以信心。還有就是千萬要鼓勵寫長，千萬要避免寫短。因為開始還不是寫精、寫短的時候，也不是要求詳略得當(dāng)，主次分明的時候。
以上就是小學(xué)1～2年級的閱讀與寫作前方法
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